力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。当“双碳”从国家战略走向社会行动，如何让“低碳”走出文件，成为人人触手可及的生活风尚？

　　今年全国两会，《中华人民共和国生态环境法典》正式通过，这是全球首部以“生态环境”命名的法典，首次将“绿色低碳发展”独立成编，将公民的绿色出行、垃圾分类等低碳行为写入法律，并明确单位和个人可以按照国家规定参与温室气体自愿减排交易。

　　浙江正在高质量发展建设共同富裕示范区，理应在构建全民低碳行动体系上走在前列，在打通“双碳”目标落地的“最后一公里”上作出表率。

　　低碳生活，为何知易行难？当前，公众在参与低碳生活时，普遍面临几道坎，每道坎都指向个体如何在宏大叙事中找到自己位置的现实困惑。第一道坎是“与我无关”。不少市民觉得“双碳”是国家大事，个人力量微不足道，“我少开一天车，能减多少碳？”这种无力感，忽略了个人行为聚合后的巨大能量。有研究表明，居民消费端碳排放已占到我国碳排放总量的50%以上，每个人都是这张碳链条上的重要一环。第二道坎是“知而不行”。知道随手关灯很重要，但走出房间便忘记；明白节约用水是美德，但拧开水龙头时，仍是习惯性的“长流水”……这种割裂的深层原因，在于低碳行为的价值反馈周期太长，很难带来立竿见影的正面激励，低碳成了“说起来重要、做起来次要”的事。第三道坎是“欲做无门”。有心为“双碳”出力，却不知从何做起，也不知努力是否有效。从社会层面看，这是连接个人与集体的“通道”不畅，分散的意愿无法汇聚成改变的力量。

　　人人可为，谁是关键的那群人？破解“知易行难”，需要找准撬动公众参与的支点。社会网络中，找到并激活三类关键角色，就能事半功倍。第一类是社区里的“热心人”。他们是社区网络的“主心骨”和核心。激活他们，关键在于赋能——提供低碳知识专业培训，赋予组织活动的资源，让他们的影响力充分释放，起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的示范效应。湖南省长沙县星沙街道杨梅冲社区生态环保专干编写的顺口溜在社区广为流传，他们还打造了社区“环保超市”品牌活动阵地，开展环保义卖、环保手工制作等主题活动，同时通过宣传和指导，让居民不断探索废物合理利用的新方式，这种做法值得广泛推广。第二类是圈子里的“联络员”。他们活跃在家长群、同事圈、兴趣社团等社交圈层，是跨越不同群体的“桥梁”。他们的价值在于连接，为他们创造跨圈层交流的平台，让他们当好传播低碳理念的“二传手”，就能实现“破圈”扩散。第三类是沉默的大多数“普通人”。他们平时参与度不高，但基数巨大，是决定低碳风尚能否最终形成的基础。激活他们，关键在于降低门槛，低碳行动必须简单易行，才能融入日常生活，比如随手关灯、自带购物袋，让践行低碳真正成为“举手之劳”。

　　小事做起，如何让善意“生长”？找到了关键人，还需要设计可行路径，让个体的善意“生长”为社会风尚，这需要一套行之有效的机制来“催化”。建立量化机制，让低碳行为被“看见”。当前，我国有十多家银行已推出个人碳账户产品，这些账户不仅帮助用户“算清碳账本”，还能通过积分激励、信贷优惠等方式提升用户参与度。只是，这份个人“减碳成绩单”多处于隐私地带不被他人所知，在社区、单位适当晒晒“低碳排名”，让努力被可视化，在良性的比较与学习中，坚持就有了内生动力。建立兑换机制，让低碳价值能“交换”。将低碳行为积累的“碳积分”，兑换成消费的实惠，如在上海，市民通过“随申办”开通个人碳账户后，乘坐公共交通可自动累积碳积分，并可兑换成数字人民币、商品兑换券等，若能进一步提高碳积分兑换权益，甚至实现不同平台间的通兑通用，那么低碳就被纳入了更广阔的价值交换网络，贡献有回响，参与就有了持久的动力。建立传播机制，让低碳榜样在身边“流动”。媒体的宣传是“面”上的铺开，而“低碳导师”结对指导、“低碳家庭”开放参观，则是“点”上的深度连接。当传播从单向宣传转向双向互动，低碳理念就获得了自我生长的生命力。

　　具体到日常生活，我们倡导做到五件小事：一是绿色出行强连接。用“135”出行方式（1公里内步行、3公里内骑行、5公里内公交地铁）串联起绿色轨迹，畅通新理念传播渠道。二是节约用电育自觉。养成随手关灯、人走电断的习惯，选购一级能效家电，这些都是“我的行为可以改变”的自我确认；三是减少浪费降损耗。积极参与“光盘行动”，做好垃圾分类，每一份被浪费的资源，都弱化着全链条的碳排放努力。四是低碳消费传压力。购买商品时关注环保认证，用钱包为绿色产品“投票”，向生产者传递清晰的市场信号。五是节水护水促协同。关紧水龙头，一水多用，节水就是减碳，协同效应让行动更有价值。

　　“双碳”目标的实现，需要宏大的产业布局，也需要细微的生活变革；需要政府的顶层设计，更需要公众的广泛参与。当每个人都能在日常生活中找到践行低碳的路径，当“低碳”真正成为一种生活风尚，浙江的高质量发展和共同富裕示范区建设，便有了最坚实、最广泛的群众基础和最生动的实践注脚。

　　浙江水利水电学院教师胡颖