人工智能技术的应用日益广泛，正逐步改变传统的教与学模式。为适应发展需求，国内外高校积极推动专业向人工智能方向升级和转型，指导学生适应人工智能时代、不断提升创新精神和能力。

　　清华大学

　　2025年秋季学期起，继成立新书院培养AI人才之后，清华大学将推出新的AI辅修学位、AI课程证书项目，面向校内有志于探索学科与AI交叉的学生开放报名。

　　其中，AI辅修学位将设置基座模块课程帮助学生掌握AI思维、AI技术与AI素养，形成正确的AI伦理观；建设“X+AI”进阶项目模块引导学生在问题导向实践中，开展自身所在学科与AI深度交叉融合的创新探索。

　　复旦大学

　　2024年秋季学期开始，复旦大学在2024-2025学年推出至少100门AI领域课程，计划通过一学年，实现“AI课程覆盖全体本研学生”“‘AI+’教育覆盖全部一级学科”“AI素养能力要求覆盖全部专业”的“三个渗透率100%”目标。课程均为本研一体化打造，同学们可以跨专业、跨学科、跨年级选择。

　　学校已成立AI课程建设国际战略咨询委员会、校内专家工作体系。达不到标准的课程将予以淘汰。

　　北京航空航天大学

　　2025年春季学期，北京航空航天大学人工智能学院面向全校本科生开设“人工智能导论”通识必修课。

　　课程由理论和实验构成。其中，理论教学涵盖机器学习、计算机视觉、大语言模型等关键技术原理，融合脑神经科学认知基础与AI安全伦理研讨。实验教学则针对不同学科大类分层设计。例如，文科通过基于贝叶斯的新闻文本分类、基于深度学习的翻译工具等案例分析理解技术应用，理工科侧重智能算法实现、自动驾驶策略生成等工程实践。

　　新疆大学

　　2025年2月24日，新疆大学“人工智能导论”通识教育必修课面向全校本科生正式开课。这是新疆首所开设“人工智能导论”通识教育必修课的高校。

　　学校专门制定了《新疆大学“人工智能导论”课程实施方案》，分理工类和文科类两个类别，帮助不同学科背景的学生在掌握人工智能基本概念和原理的同时，了解人工智能技术在各自专业领域的实际应用，全面提升他们在数字时代的综合竞争力和创新能力。

　　美国宾夕法尼亚大学

　　2024年11月18日，美国宾夕法尼亚大学教育研究生院宣布推出“藤校”中第一个人工智能教育学位。该研究生课程将于2025年秋季启动，课程名为“学习分析和人工智能”。该项目为在线授课，无面对面授课环节，以适应世界各地的学生。

　　该教育学理学硕士学位项目旨在为数据科学家、教育工作者、管理人员和技术人员提供在教育环境中充分利用人工智能潜力的必要技能和知识。

　　该课程将涵盖广泛的主题，包括机器学习的能力与潜力、数据分析、数据的社会背景、适应学生需求的技术以及人工智能在教育中的伦理影响。

　　（本报记者 严粒粒 整理）