开门办职教，多元育人才。

　　在数字经济与产业变革深度融合的当下，浙江建设职业技术学院作为国家“双高计划”高水平专业群建设A档院校，以打造全国建设类职业教育标杆为目标，通过构建服务同频的人才生态圈、合作同频的平台生态圈、供需同频的专业生态圈，形成了具有浙江辨识度的产教融合新模式。

　　2024年，该学校学生在浙江省职业技能竞赛中，获一等奖7项，共有5支队伍进入国赛；在世界职业院校技能大赛中获2金2银1铜的优异成绩。数字建筑行业产教融合共同体等6个项目列入浙江省教育厅 2024 年职业教育产教融合项目名单，“上虞历史经典与创新产业学院”获批浙江省首批县域产业学院；学校培养的学生获得社会广泛欢迎，2024年毕业生去向落实率达99.26%。

　　构建服务同频

　　的人才生态圈

　　党建共建，凝聚合力，共创美好。

　　围绕青田县“大花园核心区”建设等工作，该校为青田孙坑村编制包含整村5年规划和项目库的《贵岙乡孙坑村落发展规划及景观提升设计方案》等多个规划；按照“一拆二整三提升”路径开展乡村风貌整治，争取各类资金1500万元，落实 6个民生实事和产业项目；设立建筑业产业分院培训基地，开展农村工匠和闲置劳动力培训200余人次，打造形成研培产业……在丽水青田县，学校先后派出七任农村指导员，组建由城规、环境、给排水等专业的教授、行业专家等30余人构成的共富专家智库，助力青田结对乡镇走出一条“农文体旅”深度融合的共富样板新发展道路。在输出优秀人才服务地方的同时，反过来又进一步促进了学校的人才素质提升，成为创新教师实践锻炼和协同培养机制的一次生动实践。

　　近年来，该校打破政校行企青年人才归属壁垒，全面构建教师全生命周期管理机制，纵深推进“双师型”教师队伍建设，为服务行业企业提供坚强的人才支撑。

　　政行企多岗实践。拓宽与行业主管部门、头部企业、科研院所等合作渠道，组织优秀青年教师到省建设厅相关职能部门挂职锻炼，让优秀青年人才到机关、到基层、到企业多岗实践，“复合型”成长。

　　协同式教师培养。以“集团+”“行业+”“企业+”协同培养，建好示范性职教集团、产业合作学院、行业联合学院和企业专业学院，架起沟通交流桥梁、掌握产业发展资讯、提升青年教师专业能力。

　　跨领域团队打造。跨学科跨学院组建“城乡有机更新研究院、住房产业研究院、智能建造研究院”等三大研究团队，瞄准建设行业发展前沿，开展“有组织”科研，形成“以教促产、以产助研、产教融合、产研合作”的良性循环。

　　构建合作同频

　　的平台生态圈

　　在浙江建设职业技术学院校内的“浙里建·未来建造中心”，学校工程造价专业师生借助自主研发的“典型咨询项目资料案例库系统”，正为某综合体泛光照明工程等项目提供造价优化方案。屏幕上实时滚动的成本数据显示：这套校企联合开发的系统，帮助企业平均缩短造价项目编审周期20%，累计节约建设成本超3000万元。“我们的课堂就是企业的研发车间。”该校工程管理学院相关负责人表示，在行业转型升级的窗口期，产教融合让人才与技术为行业的突破发展“贴身”赋能。

　　浙江建设职业技术学院在推进产教融合的过程中，在平台载体建设方面进行了多种形式的尝试与探索。

　　建设校行合作平台。围绕浙江省住房和城乡建设部门支持学校高质量发展的举措，该校在强化科研创新支持、推进产教融合平台建设、聚焦人才培养质量等方面争取资源，深度参与浙江省建筑业的重大项目，助推学校健康发展。在此基础上，学校与行业协会紧密合作，与浙江省工程建设质量管理协会、浙江省消防协会等共建实训基地。同时，学校入选浙江省住房和城乡建设系统智库联盟首批成员单位，成为浙江省建设科技奖评选轮值单位之一。

　　建设校地合作平台。该校依托杭州湾上虞经济技术开发区，协同省建筑业龙头企业及上虞本土建筑企业，打造“杭州湾上虞经济技术开发区智能建造市域产教联合体”，校行企共同服务当地建筑工业化、装配化装修、“好房子”建设、城市有机更新等。主动对接嘉兴、台州、温州等三个国家级智能建造试点城市，全面深化校地合作，共同开展技术研发、人才培养。与绍兴、金华、安吉、临安等市县合作，助力建筑产业工人队伍培养。

　　建设校企合作平台。学校与省建筑科学设计研究院、省城乡规划设计研究院、省建筑设计研究院在科研创新、产教融合、技能培训等方面开展合作，推动成果落地和技术应用。与浙江建设投资集团合作，面向“未来建筑”热点，共同投入1350万元，共建混合所有制的“浙里建·未来建造中心”项目。

　　构建供需同频

　　的专业生态圈

　　以专业群对接产业链，该校将产业与人力、智力、技术等资源要素有效对接、优势互补，实现专业设置与产业需求的同频共振。

　　传统专业改造升级。围绕新一轮国家“双高”建设项目，瞄准培育壮大智能建造领域发展目标定位，将智能建造技术、建筑钢结构工程技术、建筑装饰工程技术等5个专业改造升级为智能建造专业群；瞄准居住智能体验技术革新的驱动者、全域智慧生活服务的引领者、“好房子”设计和“好小区”服务标准的制定者的目标定位，将房地产经营与管理专业、建筑智能化工程技术专业、智慧城市管理技术专业等5个专业改造升级为“好房子”专业群。

　　新兴专业应运而生。融入浙江省“415X”先进制造业集群建设行动，聚焦新一代信息技术、高端装备、现代消费与健康、数字安防与网络通信、节能环保与新能源装备、现代家具与智能家电等产业群，积极开辟新赛道增设新专业，瞄准低空经济、数字经济等人才需求，开设无人机测绘技术、物联网应用技术等专业。

　　“产教融合是办好职业教育的关键所在，是推进现代职业教育高质量发展的生命线。”浙江建设职业技术学院党委书记何青峰表示。

　　通过“三频共振”生态圈建设，该校不仅破解了传统政校行企合作“合而不深”的难题，更形成了教育链、人才链与产业链的深度咬合。其“动态适配、多元协同、数字赋能”的改革经验，将持续释放育人效能，为打造“中国建造”升级版注入新动能。