正午铃声未散，我匆忙咽下午饭，骑电动车赶往位于城北开发区的北辰小学。这所外来务工人员子女学校汇聚着13个民族的孩子。

　　课堂上，贵州男孩小艾拿着串铃打节拍，云南姑娘小蕊模仿着婺剧小旦甩起水袖，在童稚的笑声中，板胡声悠扬响起，孩子们的眼睛闪闪发亮。课后整理教具时，我发现了学生悄悄塞来的酥油糖上，歪扭地写着“朱老师，甜”。夕阳斜照在钢琴上，融出了温馨的光晕，这段共享经历正慢慢地把“我”变成了“咱们”。

　　——龙游县端礼小学、龙游县开发区北辰小学音乐老师 朱胜男

　　清晨7时，推开教室门时，已有几个孩子坐在座位上临摹我昨日写的范字。他们举着作业本喊：“老师！我照着您教的顿笔方法写字了，很好看！你今天也会奖励我们吗？”

　　在参与共享计划的这半年里，我实现了从城市教师到乡村教师的角色转变。乡村孩子的未来同样充满了无限可能，我要让每一个孩子都能获得被发现、被点亮的机会。

　　——龙游县实验小学、龙游县石佛小学语文老师 刘庆莹

　　“老师，今天画什么呀？”“是不是要教我们做泥塑啦？”孩子们的七嘴八舌里，满是对美术课的期待与好奇，那股热情瞬间驱散了我驱车20多公里的疲惫。

　　今天的折纸课堂，孩子们更是热情高涨。彩纸在他们手中翻转折叠，变成了栩栩如生的小动物、精巧的小房子。课后，孩子们围着我争先恐后地展示自己的作品。我夸赞着他们，又思考着下次可以给他们带去怎样的精彩课堂。我愿继续成为点亮他们美育之光的引路人，让这份对美术的热爱在他们心中生根发芽，茁壮成长。

　　——龙游县柳园小学、龙游县横山小学美术老师 金佳玲