吴睿鸫

　　9月18日，山西怀仁市云东中学德育处工作人员告诉媒体，9月10日，该校一名学生因在当晚11时10分左右上厕所，被记严重警告处分一次，按“重大违纪”扣除班级本月德育考核成绩5分，并自费打印“自我认识”1000份分发至各班、各宿舍及各处室，此情况属实。目前，学校已退还该学生100元打印费。

　　俗话说：人有三急，内急为首。可是，该学生所受处罚之严厉，令人惊讶。网传照片显示，该学生在“自我认识”中写道：“晚上上厕所不仅对其他同学的睡眠产生重大影响，更是会令班级蒙羞。”如此有悖人性的“禁厕令”，于学校管理有何益处？难道学生的“生理需要”，抵不上学校“晚上11时后不能上厕所”的“奇葩校规”？依笔者看，蒙羞的应当是学校管理者，而不是这名同学。

　　毋庸置疑，学校制定规章制度管理和约束学生，是分内之事，合情也合理。但是，有些学校时常以“一切都是为了孩子好”作挡箭牌，忽略教育的内在规律，忽视学生的合法权益，制定出台一些简单粗暴的“奇葩校规”，不仅让校规失去应有的权威性和公信力，而且还弱化甚至带偏教育的功能。

　　若进一步分析，让学生自费打印1000份“自我认识”并发给多个班级传阅的做法，不仅违背了尊重学生人格和身心成长规律的原则，而且超出了合理的教育惩戒范围。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》的规定，教师在实施教育惩戒时，应当遵循合法性、教育性、适当性和相关性原则。上述做法显然超出了必要的惩戒范围。

　　值得关注的是，近年来，奇葩校规屡屡引发争议，从“悬赏”公告“激励”学生相互举报到禁止男女生单独交流，从限制上厕所要领“如厕牌”次数再到如今荒唐的“禁厕令”，一些奇葩校规，反衬出部分学校管理的简单化和功利化：只要方便管理，只要立竿见影，什么措施都可用上。学校的严格治理固然不能全然否定，但这必须建立在合法、合理、合情、合规的基础之上。

　　今年4月底，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确将2024年定为基础教育的“规范管理年”，依法依规整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等行为。这意味着，对这起“晚11时后上厕所被定重大违纪”引发的公共舆情事件，相关职能部门应当主动介入，视情节轻重对责任人进行问责。育人的底线，不容恣意践踏。