朱浙萍

　　暑假来临，家长们再次被卷入一场名为“幼小衔接”的教育竞赛中。

　　据央视报道，在一些“幼升小”家长育儿群里，“幼小衔接”招生广告屡见不鲜。一些暑期衔接班的所学项目覆盖一年级主要知识点，甚至包括学科测试。为推销课程，这些培训机构不惜夸大其词，“9周领跑一年级”“你敢让孩子裸奔入学吗” 等营销话术，在家长心中激起一波又一波焦虑。

　　平心而论，为“幼小衔接”做些准备，让孩子平滑地完成从幼儿园小朋友到小学生的身份转变，当然是必要的。但必须意识到，“幼小衔接”不仅指给孩子积累知识，还包含帮助孩子养成良好的学习习惯、培养生活自理能力、做好心理准备等。若无视孩子成长规律，忽视其在习惯、兴趣、情感方面的养成，只是一味地疯狂“鸡娃”将小学课本知识提前灌入，这样的“超前抢跑”，恐怕是“卷”错了方向。

　　不科学的“幼小衔接”，效果可能适得其反。教学实践证明，在良好学习习惯尚未养成时，就带着孩子“超前抢跑”，不仅带来的学习优势会很短暂，而且还可能给孩子未来的学习留下“后遗症”。许多教育专家都认可小学阶段著名的“三年级拐点”：学习思维习惯不好的孩子，上三四年级时成绩会下降，那些因提前学过而课堂上不认真听讲的孩子，在学习的投入度、专注度、倾听能力方面，可能反而不如那些坚持“零基础入学”但养成了良好学习习惯的孩子。从这个意义上看，相比一味“鸡娃”提前“卷”课本知识，多花些心思帮助孩子养成良好学习习惯、增强生活自理能力、保持自由探索的热情等，才是“幼小衔接”更为正确的打开方式。

　　“幼小衔接”阶段的抢跑动作，不仅有违整体教学规律，也与国家政策要求不符。早在2021年，教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学要坚持零起点教学。但是，一些教育机构或营销号却在利益驱使下顶风作案，把“幼小衔接”说成是“被甩掉”“快赶超”的关键节点，打着兴趣爱好班等五花八门的旗号暗度陈仓，无非是贩卖焦虑。

　　破除“想出成绩便报班”的思维惯性，除了加强对课外培训班的监管外，更重要的是，家长们要真正意识到，“抢跑”不是捷径。恰恰相反，教育是慢的艺术，是一个静待花开的过程。智慧的家长当多一些理性和定力，不被周围的情绪和氛围裹挟，找准适合孩子的成长节奏，用耐心和细心浇灌，才能让他们的生命之花美丽绽放，在人生这场马拉松中真正“领跑”。