近日，有学生反映河北廊坊卫生职业学院进行线上军训，需自录视频展示队列动作、内务整理、综合格斗等进行视频验收考核，早上六点多打卡线上军训，且与网课时间有冲突，引发学生吐槽。9月21日，廊坊卫生职业学院办公室表示，由于学生反映线上军训效果不佳，目前学校已经叫停，待学生返校后再进行线下军训。笔者作为一名曾经从军10多年的退伍军人，对叫停决定深表赞同。

　　线上能不能军训？理论上说，只要有基本的活动空间，学生是可以完成规定动作的。但是线上军训，充其量是“准军训”，无论是从形式上还是效果上看，都和真正的军训相差甚远。廊坊卫生职业学院承认线上军训效果不佳，便是明证。由这个案例延伸而论，所谓的线上军训当谨慎开展，能叫停的都叫停。

　　其一，线上军训的局限性非常突出，无法展现军训的要旨和魅力。原地站军姿，这事相对好办。但要想做正步走、跑步走之类的队列动作，那就太难了，总不能让学生在屏幕前跑起来吧？更别说更高难度的军事演练了。而队列动作的核心意义，需要在集体、现场、协作之上体现。若是没有了集体、没有了现场、没有了成员之间的协作，列队也就失去了灵魂。有大学新生吐槽：如果你吃着烧烤，突然看到有个20多岁的年轻人站得笔直，或者踢正步，不要害怕，那是某大学新生在军训。这样引人发笑的场面，无形中消解了军训的严肃性。

　　其二，军训是体质、意志上的锤炼，也是精神上的升华。其间，仪式感始终伴随，并在细节中激励人心。将学生组织起来，在郑重、专注的军训氛围中，完成军体动作，进行军事技术训练，是实现对军事、国防深刻理解的必要过程。但线上军训显然难以提供这样的氛围和仪式感。背景音乐再燃，教官始终线上指挥，也无法给受训者带来完整而深刻的感受，顶多让学生陷入随时会被点名的紧张情绪。

　　同样是军训，一些学校所展示的线下军训，就引来叫好一片。比如贵州医科大学的新生军训，突击步枪、迫击炮、吉列服、战场爆破、战地救援、实战演习统统安排上，妥妥的战争大片既视感，被网友们称为“大学史诗级军训”。虽然辛苦值拉满，但学生们实打实地感受到军人的使命与责任，体验到军旅生活的丰富，想必也会加深对战争残酷与和平珍贵的理解，升华爱国情感。

　　只有毫不含糊地演练，才能让学生融入军训情境，实现身心进步，军训激发的力量才会注入每个人的内心，成为一份恒久的养分。疫情时期组织线下军训确实不易，但只要协调时间，并非不能做到。军训不能打折扣，更不能假模假样。若是为了完成任务线上走过场，不就成了典型的形式主义？