本报杭州1月25日讯 （记者 曾福泉 万笑影 梁臻） “到社区上家庭教育课，来听的多是六七十岁的老人，怎么办？”“年轻父母的这一课，在大学里就应该上了。”1月25日，在金华代表团驻地，这番对话吸引了记者的注意。循声一找，原来是两位代表吃午饭时，在讨论共同关心的家庭教育问题。

　　“《浙江省家庭教育促进条例》已实施一年多，家庭教育不只是‘家务事’。这是浙江以高质量立法引领教育发展的一个典型例子，我在不少全国性会议上做过介绍。”省人大代表、浙江师范大学校长郑孟状是一位法律学者，注重从顶层设计的角度看问题。

　　“我正想和您谈谈条例在基层的执行情况。”坐在餐桌另一边的省人大代表、金华教育学院院长胡晓杭说。根据条例，各地都出台了推进家庭教育的规定，如要求加强婴幼儿父母、学生家长的家庭教育指导。胡晓杭代表曾到社区给年轻父母讲课，“到了社区，我却懵了——来听课的大多是六七十岁的大伯大妈，孩子的父母工作忙都没时间。”胡晓杭代表无奈地笑道。

　　郑孟状代表听了，若有所思地说，条例的一些规章确实可以进一步细化，使之更具有操作性。他提出，家庭教育的课程，在大学就可以开设。

　　“师范类大学目前已开设了相关的专业课程。我们现在要做的，是把这些课程作为公选课延伸到其他大学，让每个未来的父母在大学里都能选修，从而成为一名合格的家庭教育者。”显然，这个设想在郑孟状代表脑海中酝酿已久。

　　胡晓杭代表提醒，教育者要及时面对当下社会急迫的需求——家庭教育辅导、咨询和培训。“可以成立省级层面的家庭教育研究机构，为全省的学校、社区和家庭提供专业支撑。”胡晓杭代表的这一建议，郑孟状代表十分赞成。

　　一顿午饭的时间，两位代表就讨论出不少设想。