王东

　　最近，海南省澄迈县小学生春游造成伤亡事故后，“春游”再度成为热词。

　　大自然是儿童的活教材，没有人会刻意反对春游。事实上，从准备出行到带着疲惫返校，整个过程时时刻刻都有教育契机。让孩子自己打点春游的一切，比如计划、责任、礼仪、合作、分享以及环保等，领略爱与美，远比其他时候事半功倍。

　　然而，所有这一切，也没有生命安全来得沉重，安全问题特别容易引发反对者的共鸣。

　　但有什么样的教育活动能确保万无一失呢？做实验还担心化学试剂灼伤手脚，更不要说体育课上的闪转腾挪，也没听见学校整天嚷嚷停这废那。关键是在应试教育的视野下，通过春游所锻炼的那些素质或能力最不被人们所看重。它们不光离考试、升学隔着几条大街，而且无法立竿见影，一些学校和老师对这个“攒人品”的过程容易缺乏耐心。

　　所以，原本趣味盎然的春游已经跌落到“姥姥不疼、舅舅不爱”的地步，一到春天，关于这个活动的议论总会发出各种声音，也很少有人再提“读万卷书，行万里路”，反到是因为“安全”、“费用”等借口，出现了各种取消春游、为春游而春游等现象。试问，反对者为什么就不能反省一下：春游前，究竟对出行线路勘探过几回？做过多少个应急预案？又教会学生多少避险意识？

　　鉴于此，学校不可“因噎废食”：春游得组织，做好安全保障是前提。