初阳学院成立于2002年，是在高等教育大众化背景下，为培养德才兼备、富有个性的高素质创新型人才而建立的一所荣誉学院。学院坚持“厚基础、宽口径、重个性、善创新”的培养方针，依托学校优势学科和一流师资，实施精英教育，设有文科试验班、理科试验班、英语试验班。

　　学院实行“通识+专业”的人才培养模式，第一阶段实行通识教育和大类学科基础教育，第二阶段实行导师制下的个性化专业教育；学生可享受保送研究生和国内外交流学习等优惠政策，每年推荐10%左右的二年级学生赴欧美等国家和地区高校学习；优秀学生奖学金获得者达80%（校内其他学院为30%）；学院注重课堂教学、校园文化、社会实践三个课堂联动，努力为每位学生提供广阔的发展空间。

　　学院已培养了7届共634名毕业生，其中34%的学生进入国内外知名大学及中科院继续深造；53%的学生在教育系统就业，其中1/3的学生进入省一级重点中学任教；40%以上的学生在国际、国家和省级各类学科竞赛中取得优异成绩；30%以上的学生获得省级和校级优秀毕业生称号；综合文科022班被教育部、团中央评为“全国先进班集体标兵”（全国仅10个班集体获此殊荣）。初阳学院毕业生以其基础理论扎实、知识面宽广、创新能力强、发展潜力大等特质受到用人单位和科研院所的广泛好评。

创新创业教育：以创新与实践为导向，培养应用型人才

　　学校高度重视学生创新创业教育，大力实施大学生创新创业训练计划，开展各级各类学科竞赛活动，成立创新创业学院，开展创业教育、创业竞赛、实体创业等实践活动，形成了“课程学习、竞赛参与、文化营造、实践体验”四位一体的创新创业教育体系。

　　大学生创新创业训练计划是以学生为主体的创新实践活动，经过十多年的积淀与发展，现已形成较为完善的“国、省、校、院”四级大学生创新创业训练体系。学校每年立项课题2000余项，参与学生近万人，该项计划使每位学生在大学期间有机会参与1次以上的科研项目训练，受益面远超其他同类院校。

　　学校积极组织学生参加各级各类学科竞赛和学术文化活动，每年参加学科竞赛人数超过12000人次，参与各类学术文化活动超过50000人次。近几年学校在学科竞赛上取得了优异的成绩，2010~2012连续三年学科竞赛成绩位列省属高校第2名，获各类竞赛国家特等奖1项、国家一等奖18项、国家二等奖36项。2010年,我校一支队伍入围在美国奥兰多市举行的第35届ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛，是该项赛事37年来全球第二支入围的师范院校参赛队；近年来，我校连续3届获全国大学生电子设计竞赛一等奖（全国同类院校唯一，浙江省2所高校之一）；阿西剧社作品《沧海月明》、《再见彼得潘》分获2009、2011年度全国大学生戏剧节金刺猬奖（唯一最高奖）；学生作品屡获全国大学生艺术展演一等奖。学生作品《眼睛》，被选为2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会的3幅招贴画之一，并应邀参加了特奥会开幕式。

教师教育：以RPT能力为核心，培养卓越教师

　　建校以来，浙江师范大学为浙江省基础教育输送了近10万优秀师资，培养了浙江省50%的一级重点中学校长、85%的省级示范幼儿园园长、45%的特级教师，是浙江省教师教育重点基地和研究基地。

　　近年来，学校坚持以RPT能力为核心的教师培养理念，即重点培养师范生教育研究（Research）能力、心理（Psychology）教育能力和教育技术（Technology）能力，从课程体系、教学方式、实践模式三个维度创建了现代教师能力培养的新体系，着力推进卓越教师培养。

　　在课程体系上，浙江师范大学在全国率先设置独立的教师教育课程体系，为职前教师培养搭建了优质课程平台；在教学方式上，坚持“实践+反思”的教师专业发展理念，运用案例教学、模拟教学等方式，使学生在理论修养与实践能力两个方面都得到提高；在实践模式上，通过四年一贯分段设计，构建教育见习——实习——研习一体化实践模式，成立全国首家教师教育实训中心，实施师范生教学技能考核制度，保证了师范生教师技能的有效提升。

　　2007年以来，在浙江省师范生教学技能竞赛中成绩优异，其中一等奖数占全省总数的40%左右；师范毕业生就业率持续保持在96％以上；“面向教师教育的信息化环境建设”、“现代教师RPT能力培养的创新与实践”先后荣获国家级教学成果奖。

　　鲜明的人才培养特色

　　我校学子赴新加坡交流活动

　　《甄嬛传》作者流潋紫回母校交流