王婷

　　又是一个毕业季，岁月碾碎青春的惺忪。不寻常的是，空气里满是梦想的憧憬。

　　沿着梦想的足迹，本报今起改版《教育诗》，用一阙阙“教育诗”，聚焦教育，感悟教育，带着梦想的温度，一起来塑造“人”，影响“人”，帮助“人”。

　　在这里，有一股梦想，唤作“中国梦”。

　　“为中华崛起而读书”，永远不会过时。实现中华民族的伟大复兴，是每一个中华儿女共同的民族情结、社会理想和心灵归宿。

　　梁启超提出的“少年中国说”，孙中山喊出的“振兴中华”，李大钊呼吁的“中华民族更生再造”……与涤荡在神州大地的“中国梦”遥相呼应，凝聚起磅礴的力量，沉淀在每个人的梦想里。

　　在这里，有一股梦想，称作“青春梦”。

　　青春飞扬，梦想起航。“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”谆谆教诲下，梦想的翅膀承载起青春的心，一起远航。

　　“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”殷殷期待下，以“理想”和“希望”为青春底色，色彩斑斓的梦想与朝气蓬勃的青春相遇，激荡出蓬勃昂扬的情怀与力量。

　　在这里，有一股梦想，叫做“教育梦”。

　　教育即育人，以“人”为对象。点亮教育的明灯，可以为生命奠基，寻找到心灵最需要的东西。教育是需要梦想的，就像人需要精神一样。

　　从孔子到蔡元培，从柏拉图到杜威，无数仁人志士都在描摹着教育的理想国，有教无类、因材施教、终身学习、人人成才，追寻之，思虑之，向往之，为的是人类的未来。

　　……

　　教育到底是什么？教育即生长，教育即育人。我们的《教育诗》便是要将“育人”与“育梦”嫁接起来，追踪教育热点，关注教育生态，把脉教育症状，不断拉近教育现实和教育理想之间的距离，向人传送生命的气息。

　　我们会关注大学生的青春相遇，关注高考生的梦想，关注班主任的值班日记……试图用梦想的力量点亮教育的明灯，用“教育梦”串联起热血澎湃的“青春梦”和民族振兴的“中国梦”。年轻的心，本就是梦想的种子，绽放着芳华。教育，正是在播撒青春的梦想，让一代代人成为时代的弄潮儿，成为社会的中流砥柱。

　　一滴水，迎向光明，可折射出太阳的光芒；一根火柴，奋力一划，可以燃亮一片天空；一片绿叶，努力生长，可以倾倒一个季节……点点滴滴，扬起梦想的风帆，砥砺前行，梦想终将照亮前途，照进现实，照耀家国天下。

　　同样，教育里的伤痛，《教育诗》一样无法回避。这不是苛求，而是期待。我们会聆听象牙塔里的心事，会审视教育改革的步伐，会抨击教育中的丑态，因为那里有孩子疲惫无奈的呼喊，有教师渴求援助的目光，有家长望眼欲穿的期盼……品咂教育中的种种问题，为的是寻找济世良方。

　　生命是广阔而深奥的，教育就在试图了解生命的每一个角落。我们会切切实实关注现实教育中的平庸与无奈，关注成功者，也关注弱者和失败者，呈现教育的华美梦想，也揭开存在已久的伤疤。超越梦想，就是你我成功的方向。

　　当然，没有“绝对”的“好教育”。但我们可以在世俗的愿景中，不断提升我们现实教育的品质。理想之光，总会在苍茫中为我们引路。一言以蔽之，教育的终极目标就是使人幸福，这也是《教育诗》努力的方向。

　　梦想恒在远方，我们就在追寻的路上。

　　《教育诗》总策划：王婷