记者 董颖 通讯员 刘笑笑 张雪燕

　　本报杭州5月18日讯 今天是杭城民办初中面谈的第一天。上午7时多，建兰中学、育才中学等“热门”学校门口就围满了人。据了解，今天建兰中学上下午各组织两场面谈，大约有400名孩子参加。

　　建兰中学的面谈分4个部分：自我介绍、阅读品质、领袖气质以及心理测试。在自我介绍环节，6个孩子一同进入教室，两位老师提问，提问涉及面比较广泛，除自备的介绍内容外，老师还会就学生提到的问题互动，比如有诗歌朗诵、唱中文歌曲或英文歌曲、畅想未来、互相点评等内容。

　　“领袖气质”考查内容中有一项是小组协作，6个学生一组。“比如雅安地震这个题目，让孩子策划一组校园活动，有的组就地震危害、救护知识、募捐善款等制订一套较为完整的方案，我们以此考查学生的互相协作能力。”面谈老师介绍说。

　　记者计算了一下，每个孩子经历的面谈时间大约是一个小时，“这些时间足够让我们将自己的优势发挥出来。”胜利小学的陈同学考完后给自己打出了95分的高分。

　　在育才中学，学生要参加4个方面的考查：学习习惯，同时考察生活行为习惯；身体素质，学生要进行一分钟跳绳和掷实心球；还有音乐素养考察、文学素养以及时政知识考察。

　　在现场，记者听到一位老师问：“如果有一天家里只有你和弟弟两个人，爸妈不在家，这时候有人按门铃说是送快递的。你会怎么办？”这名学生思索了一会儿说：“打电话给爸妈求证，或者……”“这样的问题能够判断出学生的反应能力和敏捷程度，也能考察他们的生活经验和常识。”负责考察的老师说。

　　应该说，今天的面谈环节内容比较丰富。谈起原因，某民办初中校长说：“民办初中要保持自己的优势，就必须吸纳优秀的生源。”