本报讯 日前，记者来到诸暨市店口镇第一小学，在一间教室内，20多名四年级学生正在读英语。这些孩子都是农民工子女。

　　“别的孩子已经会英文短语了，他们却连英文字母都不认识，真是急死人。”给孩子们义务补课的，是学校的英语老师赵孙娜。她说，这些孩子来自全国各地，我省小学三年级已经开始学英语，可是这些孩子所在的省小学阶段不教英语，他们随父母亲到了店口后，英语课完全跟不上进度，学校只好给孩子们在下课后“开小灶”。

　　在老师的辅导下，来自安徽河头县的汤紫祥不断地练习着“the”的发音，他的读音不太标准，但并不气馁：“爸爸说过，男子汉要流血不流泪，我一定能学好。”

　　和汤紫祥同桌的，是从贵州遵义来的周兵睿，他也在认真地背着英语单词。

　　在这些学生中，最认真的是从云南大理来的潘启榕，因为她爸爸临时决定到诸暨打工，直到9月8日，她才来报名入学，正式上课则是9月12日。“谢谢学校，谢谢老师。”原以为已经开学这么长时间，没学校肯收她，没想到学校还照样同意她入学，知道她没学过英语，还专门安排她课外时间补英语，这让潘启榕很感激。

　　记者在学校里看到，另外还有一些教室，也有老师主动留下为孩子开数学、语文“小灶”。

　　店口镇10969名中小学生中，有5581名农民工子弟。目前还有一些农民工的孩子陆续申请入学。

　　“教育公平，是影响最深远的公平。学生，一个不能少；学业，一个也不能落下。”店口镇教育办公室主任孟均辉介绍说，虽然学校已经远超承受能力，但仍然会接纳他们，并且组织100多名教师，利用午休和放学后的时间，对一些跟不上教学进度的农民工子弟“开小灶”，让他们不“掉队”。