记者 陈培华

　　报道组 汤燕萍 李刚 

　　“或许因为我名字里有个‘娃’字，所以和孩子特别有缘。”问起创办海盐益智托儿所的缘由，周莉娃总喜欢这样解释。

　　10年来，已有80多名特殊儿童在她这里接受康复训练，70%以上的孩子情况好转，20名孩子“毕业”。其中，3个孩子已进入当地普通学校学习。

　　10年前，下岗在家的周莉娃看到邻居家一个智障孩子处处遭人白眼，就劝邻居把孩子送进特殊学校。可得到的回答是，整个嘉兴都没这样的学校。

　　“我何不创办一所特殊教育的托儿所呢？”和家人商量后，周莉娃找到了县残联，在他们的帮助下，周莉娃初步掌握了全县弱智儿童的基本情况，并对一些弱智儿童进行家访。2001年，益智托儿所终于开张。

　　难！这是周莉娃办益智托儿所后最真切的感受。

　　“我也有过退缩。”周莉娃说，特别是遇到孩子夜里突发疾病，她就会手忙脚乱，惊出一身冷汗。可第二天，看着孩子醒来，对她流露出的依恋，周莉娃所有的劳累，顿时消散。

　　自托儿所开办后，周莉娃几乎每天都和这些孩子睡在一个屋里。哪个孩子稍有动静，她就立马起床。为了让孩子吃好，周莉娃对照儿童食谱，又向医生请教，制定每周菜谱。

　　吃饭，对这些脑瘫、智障的残疾孩子来说是件难事。再忙，周莉娃也挤出时间亲自给孩子喂饭。“我把他们当做自己的孩子来带，孩子才会把我当亲人。”周莉娃说。

　　夜深人静时，忙碌了一天的周莉娃还要“啃”一本本专业的护理书籍。遇到不明白的地方，她就“厚着脸皮”向省残疾康复中心的老师请教。 

　　没钱买足够的康复教具怎么办？周莉娃就自己动手做。一些简单、实用的器材，她照着书本上的图片做。月饼盒、笔筒、胶卷……这些都能在周莉娃手上神奇地变为孩子们康复用的玩具。

　　对这些孩子，周莉娃从不缺耐心。

　　3个月，这是周莉娃教8岁的小华学会穿袜子所花的时间。

　　“其实，有些智障孩子的求知欲也很强。”一次，一个孩子不认真学唱儿歌，周莉娃假装生气说，“明天就把教室关了，不上课了。”话还没说完，那孩子眼泪就“簌簌”掉下来了。

　　患智障的小华刚来托管所时，大小便都不能自理。周莉娃从最基本的康复训练开始，慢慢培养小华的自理能力。教小华穿袜子时，周莉娃将这个简单的动作分成三步，几乎每一步都要重复上百遍。

　　因此，当小华主动要求自己上厕所时，周莉娃跟在他身后，看着孩子略显笨拙的动作，心里比喝了蜜还甜。

　　临别时，许多孩子围拢在周莉娃身边，边唱边跳。“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”

　　孩子的歌声虽没那么清澈，但却很温暖人心。