在台州市黄岩区，从领导干部到普通党员，正在形成人人争当“学习型党员”的好学氛围。这不仅有效提升了党员干部破解难题和学习实践科学发展观的能力，也成为推动创业创新的不竭动力。

　　转变之一：从“要我学”到“我要学”

　　这些天，南城街道党工委委员章伶俐格外忙碌，不仅要参加“进村入户宣讲团”活动，还要实地调研写论文。在区委推出的“领导干部理论学习积分制”中，她的积分名列前茅。　 

　　黄岩区建立的领导干部理论学习积分档案，通过积分的方式，对600多名区管领导干部从学时学分、理论考试、撰写调研论文等方面量化考核，并存入干部档案，作为年度评优和提拔任用的重要依据。章伶俐说：“积分制使我学习更加主动，也更有动力。”

　　在一年一度的学习考核中，对积分排名前10位的干部，区里予以表扬，而积分低于70分的，则被不留情面地通报批评。这样的透明考核，让机关上下触动很大，加强理论学习的热潮也悄然兴起。

　　环环紧扣的机制，引导鞭策着黄岩党员不断学习，实现从“要我学”到“我要学”的转变。“理论学习‘两制’考核如同一面镜子、一把尺子，领导干部随时拿出来照一照、量一量。”黄岩区委宣传部负责人说，“很明显，如今晚上打牌、泡茶馆的少了，进图书馆、上夜校的多了。”

　　转变之二：从“找成绩”到“找问题”

　　“以前开会，大家往往把成绩找得很充分，问题一笔带过。其实，找出问题、及时改进，同样是科学发展的态度。”平田乡党委书记管江志说。

　　学习是为了解决问题。针对黄岩积累性问题突出的状况，2005年以来，区委中心组多次召开专题学习会，围绕“新官要理旧事”、“正确处理上任与下任关系”、“要显绩更要潜绩”等课题展开深入讨论，形成了“解决积累性问题就是当前黄岩最大的政绩”的共识。4年来，共解决1500多个影响黄岩发展和群众利益的具体问题, 并形成破解难题常态化制度和区领导巡回现场办公制度。

　　区党委的实践示范，使“在学习中解决问题，在解决问题中找出路”的发展理念，成为基层党组织和党员的共识。

　　虽然遭受国际金融危机的影响，一份漂亮的成绩单仍然摆在浙江赛豪实业有限公司执行董事虞伟炳的桌上：去年赛豪整体销售较2007年上升50％，今年公司销售依然向上攀升。 

　　在虞伟炳看来，这一切得益于公司创建学习型企业活动的深入开展。在“赛豪”，学习活动已融入到每天的晨会、劳动竞赛、“金点子”创意活动等日常活动之中。企业党支部书记宋岱月说，这种学用相结合的良性循环，不仅促进企业发展，也让每位员工都受益匪浅。

　　转变之三：从“凭经验”到“靠科技”

　　茄子叶上长斑点，是菌核病还是褐纹病，如何对症施肥打药？现在，宁溪镇红茄专业合作社社员习惯登录“远程教育网”，问题一下子就解决了。社员们说，多亏了合作社的统一培训和科技辅导，让他们掌握了科学的种植方法。

　　宁溪镇是黄岩西部山区的欠发达乡镇。党员郑秋良牵头组建红茄合作社时，技术难题曾是他们的“拦路虎”。为了带动村民致富，郑秋良一边参加镇上的培训，一边邀请农技专家下乡讲课。　　　

　　如今，合作社不仅让103户社员发家致富，还带动周边乡镇数以千计的农户种植茄子。为此，宁溪镇还免费在各村安装了网络、广播，组建大学生“村官”服务队进村服务，村民学习更方便了。

　　黄岩区委组织部负责人说：“创建学习型党组织，目的就是要让每个党员干部都学起来、用起来。” 

　　农民学习会馆、市民大课堂、村（居）业余党校、学习型组织示范点……黄岩区党员干部的浓厚学习氛围延伸到社区、农村和企业，构建起一个完善的网格化教育阵地。 

　　与此同时，各级党员干部的执行力得到很大提高，为经济社会又好又快发展注入了新的活力。据统计，今年前三季度，黄岩区GDP增幅居台州前茅。