儿子被誉为象棋“神童”

　　专家盛赞“发展前途很大”

　　黄文苗是绍兴成章中学的语文教师，业余喜欢下象棋。一次，黄文苗与同学下棋，5岁的儿子黄竹风在旁观望，突然冒出一句：“你的‘马’跳错了！”那时，黄文苗并没有教过儿子下棋，但这一句话却让做父亲的发现了儿子对象棋的敏感和悟性，于是决定试着教教他。

　　果真，在父亲手把手的教导下，黄竹风棋艺大进。幼儿园时破格参加了绍兴县小学生象棋比赛，得了第6名，黄文苗有了一种特殊的成就感。1999年，黄竹风在绍兴市少儿象棋比赛中获得第2名，做父亲的兴致就更大了。随后，黄竹风一次次在市、省、全国的象棋比赛中取得好名次。尤其是4次参加全国少年中国象棋锦标赛，2000年获10岁组第8名；2003年获12岁组第5名；2004年获12岁组第1名；2005年跳级参加16岁组比赛，获第8名。同在2005年，黄竹风参加了全国象棋个人赛，这是我国规格最高的个人象棋比赛，哪怕国家级大师也要来一决年度的最新排名，有参赛资格的仅100人，黄竹风是年龄最小的一位，他获得了乙组第14名，并获得国家一级运动员称号。

　　黄竹风的棋艺逐年提高，黄竹风的名气也悄悄传开。象棋界权威杂志《棋艺》称他为新“四小虎”之一；全国农民象棋冠军俞云涛收他为徒；全国象棋特级大师柳大华夸奖他“发展前途很大”……黄竹风因此有了“天才”、“神童”的美誉。

　　读书和下棋

　　何为熊掌何为鱼

　　“去年期末考试年段第8名，这学期期中考试落到了年段40多名，才初一就这样，以后怎么办？”黄文苗在接受记者采访时，说儿子象棋成绩的那份激动转眼化作了满脸的困惑。

　　黄文苗身为教师，对学生不同年龄段的特点了如指掌。他说，现在对黄竹风来讲，是读书的黄金时间，也是下棋的黄金时间，这个矛盾很现实，和读书的同学比，读书的时间少了，和下棋的人比，下棋的时间少了。

　　黄竹风也明显感到时间安排总是非常紧张，一天24小时总是不够用。如今在绍兴，黄竹风已是棋无敌手。他必须每天在网络上下一个小时的棋，以保证得到训练。黄竹风就读的成章中学为给他一个个性化发展的空间，特地拿出一个房间，开设为“黄竹风象棋室”，购置了电脑，接上了互联网，黄竹风可以与全国各地的象棋高手相约网络，课余时间就能远程对弈，切磋棋艺。杭州宋城棋院院长冯光明、全国农民象棋冠军俞云涛等大师还定期在网上给予指导。除了远程对弈，黄竹风每天还要打谱一个多小时，这是思考、研究、提高的需要。换作周末，得花上一个整天的时间钻研棋艺。日常的训练看上去只是挤掉了其他的兴趣和娱乐，好像对学习影响不大。但外出参加比赛，不但会中断课程，还要挤走很多时间。就以去年来说，离开绍兴到外地参加比赛就达15次，其中不乏远去兰州、沈阳、张家界、宜春等地，虽然有不少是利用寒暑假的，但累计的天数近100天。每次比赛回来，往往要有一阵子沉浸在比赛的回忆和兴奋之中，不能马上回到课堂的宁静中来。

　　谁都知道鱼和熊掌不可兼得。现在的黄竹风确实处在一个人生的十字路口，今年下半年就要读初二了，学业负担将加重。如果要搞职业象棋，每天至少要在棋上花三四个小时，学习的时间就无法保证。“这么好的天赋，又花了这么多年的心血学棋，如果连黄竹风都放弃的话，那谁还要学呢？”黄文苗说。“其实，下棋与读书，哪个是鱼，哪个是熊掌我已无法区分了。”

　　父亲的困惑

　　是社会价值取向的困惑

　　黄文苗的困惑，体现的不仅仅是黄竹风时间安排上的困惑，而是一个价值取向问题，从中可以折射出就业压力提前释放的社会深层问题。

　　中国棋院从今年开始取消１６岁组全国冠军晋升大师的规定。这对原指望１６岁前晋升大师并获得高考加分的黄竹风来说，实在是一个重大打击。

　　那么，职业棋手之路又如何？象棋选手要进省级体工大队，要有大师或者特级大师称号，而且职业象棋选手的收入也不高，目前在打象棋甲级联赛的职业棋手，一般年固定收入也不过二三万元。

　　中国象棋本来就不很景气，现在出路越来越窄，回报率也很低，这让很多家长决定把重点转向学习。去年获得全国少年中国象棋锦标赛16岁组男女冠军的王天一和王文琳两人，幸运地晋升为大师，但他们异口同声地表示：“先考上大学再说，暂时不考虑当职业棋手。”

　　其实，在黄竹风心里还是有一种割舍不去的象棋情结。在他父亲面前，记者问他，如果在读书和下棋中只能选一样，如何选择？他说，读书重要一点。但当记者单独再问他同样的话题时，他选择了象棋。他现在的目标就是想取得国家级大师称号。他说，下棋的感觉很好，赢的感觉特别好。

　　前段时间被热炒的全国举重冠军邹春兰当搓背工的事件，以及“马家军”名将刘丽、王晓霞等运动员的命运，不禁让人一声叹息。为了体育训练、比赛，几乎放弃了文化学习，一旦退役，如果不再学习，或者没有好的安排，缺乏工作技能的老运动员又能走向何方？如今，社会就业压力很大，哪怕是大学生、研究生也不容易找到合适的工作，而且这个矛盾将在较长时间里存在下去。

　　作为父亲，为儿子的前途考虑，这无可厚非。对于未来的选择，每个人都有自己的自由，这也在情理之中。对于像黄竹风这样的特殊人才，除了他父亲，还有谁该来关心、思考他的未来？对于特殊人才的培养到底是依靠家庭，还是依靠社会？

　　黄文苗的困惑不是他一个人的困惑。