许多人喜欢体育运动。除了它可以保持身体健康，丰富业余生活，结交朋友外，还有一个因素，就是在体育活动中，当事人可以及时获得反馈。球有没有进门或者入篮？奔跑或者游泳的速度是多少？跳高时有没有碰竿？这些效果都一目了然。

　　越能及时、直截了当获得动作反馈的活动人们越喜欢参加，这是一个“效果认知”的心理规律。

　　这个概念可以推而广之，用来观察社会生活。人终其一生都要寻找生活目标：终生大目标，阶段性小目标，或者一件具体行动的直接目标，这实际上就是在寻找“效果认知”，也就是“我忙活半天，到底做了些什么？”的答案。

　　在学校，课程是教育部门制定的，由教师具体呈现给学生。每门课在每个年级中要达到什么标准，规定得很详细，很容易在考试成绩中建立“效果认知”。而到了社会上，“效果认知”就没有那么容易认定了。一般来说，简单劳动中容易建立“效果认知”，比如流水线上从事计件劳动的工人，产品数量就是他的“效果认知”。而同一企业里坐办公室的白领，建立“效果认知”便不大容易。

　　于是我们经常看到，在一些机关单位，每到需要进行业绩评定的关口，职员们便挖空心思寻找材料，证明自己做了些什么。单从心理根源上讲，就是因为这些组织机构的劳动成果比较抽象，不容易建立明确的“效果认知”。

　　“中年危机”是发展心理学家的重要发现。许多人一到中年便开始怀疑起自己：上半辈子我到底做了些什么？正因为许多人在本职工作中难以获得“效果认知”，于是，大家便会去追求一些明显的标尺。金钱首当其冲成为最有力的标尺。金钱本来只是商业活动的标尺。从商的生意人获利多少，是他经营能力的体现。其它行业各有各的标尺。但那些标尺远不及钱的数量这么简单和直接。于是，金钱标准便跨出商业界，渗透到各行各业。

　　各种“本本”是仅次于金钱的“效果认知”。一个人实在不知道人生下一步要做什么，那就去拿本子吧。去考各种学历证书，资格认定证书。当然，有了这些本子，在工资上、生意上，或者社会交往上确实会有些好处。但也有许多本子掖在口袋里毫无用途。它们不过是让一个人感觉自己生活还有点意义而已。

　　千难万难，生活中最难的事，我以为就是找不到明确的“效果认知”在哪里，不知道自己眼下做的事情有没有意义，不知道更有意义的事情是什么。总而言之，在大千世界里找不到那根标志自己人生意义的横竿。因为找不到横竿的人，就永远都不会腾身而起。

　　（作者系全国科普作协会员）