■ 本报评论员

　　“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员回信。在信中，总书记就像一位亲切的长辈，既为孩子们的成长感到欣慰，为孩子们送上节日祝福；又殷切勉励少年儿童做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。

　　回信凝结了总书记对新时代少年儿童的深情厚爱，也为“红色文化如何代代相传”与“少年儿童如何拔节成长”指明方向。

　　昨天的历史，需要我们反复讲述。从1921年到2026年，中国共产党历经风和雨、走过云和月，终成今日国家强大兴盛、人民安居乐业。红色江山来之不易，它是一代代人在战争年代用鲜血和生命换来的，也是一代代人在建设年代用青春与热血拼出来的。红色历史不会自动传承，它需要我们反复讲述。讲述的过程，既是理解历史的过程，也是传播历史的过程，还是传承红色文化的过程。当孩子们走近历史、读懂历史、牢记历史，那些烽火岁月、奋斗故事才能不被淡忘，前人的付出与托举才能始终被后人铭记。

　　明天的希望，寄托在孩子们身上。传承红色文化为何需要少年儿童“在场”？答案恰在“传承”二字——“传授”与“继承”。少年儿童是国家的未来，让孩子们在“拔节孕穗期”讲述革命故事、传承红色基因，能够帮助他们找到精神的根脉和成长的坐标。当他们知道今天的幸福是怎么来的，便会更珍惜拥有的一切；当他们看到先辈经历了怎样的苦难，便会在面对困难时多一分坚韧。红色文化所蕴含的理想信念、家国情怀等，会像一颗种子，埋进他们幼小的心田，最终成为支撑他们一生的精神脊梁。

　　浙江作为中国革命红船起航地，在培养更多红孩子上有着得天独厚的优势，也应当在历史的接力赛中体现我们的担当。

　　一方面，现场是最好的课堂。2017年，习近平总书记在参观南湖革命纪念馆时感慨：“从纪念馆奠基那一刻起，我就一直想着落成后要来看一看，今天如愿以偿了，确实深受教育和鼓舞。”红色遗址是历史最忠实的见证者，那里的一砖一瓦、一物一景都是最生动的教材，孩子们身临其境用脚步丈量这片土地，更容易在心中留下深刻印记。另一方面，创新是最好的传承。让一群孩子影响另一群孩子，就要创新、创造他们愿意听、能参与的方式。如今的“红船小讲解”便不满足于传统的展厅讲解，他们录制微视频、绘制红色绘本、排演情景剧……孩子们不再是历史的被动接收者，而是红色文化的主动传播者、创作者。

　　历史，因孩子们的讲述而鲜活；未来，因孩子们的接力而可期。当一代又一代红孩子举起队旗、紧跟党走，历史的接力棒便不会掉落，新征程上的奔跑也将充满希望。