■ 本报记者 李攀 钱祎 王璐怡 李茸

　　通讯员 赵阳

　　在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆的少先队红领巾讲解员回信。这既是一份饱含深情的儿童节礼物，更是一份沉甸甸的时代嘱托。

　　作为中国革命红船起航地，浙江拥有深厚的红色底蕴。多年来，全省持续开展“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”实践体验活动。万千红领巾讲解员，用稚嫩而坚定的童声，讲述波澜壮阔的党史故事、革命先烈的英勇事迹以及家乡日新月异的发展变迁。

　　一场场生动鲜活的“行走的思政课”，不仅让红色历史在少年心中“活”了起来，更奏响了新时代浙江少年赓续红色血脉的强音。

　　听故事的人，成为讲故事的人

　　“大家好，我是红领巾讲解员梁颢瀚。现在大家看到的就是中共一大纪念船的模型，我们亲切地称她为‘南湖红船’，这艘船也是中国共产党的‘母亲船’……”

　　6月1日，嘉兴南湖革命纪念馆展厅内，清亮的童声格外动人。这名四年级少先队员佩戴鲜艳的红领巾，手势自然舒展，嘴角带着微笑，正和同学们一起参加讲解培训。

　　从曾经踮脚凝望、好奇聆听的小观众，到如今从容自信、娓娓道来的讲解者，一场以角色重塑为核心的红色传承实践，在红船边生动展开。

　　培育红领巾讲解员队伍，在于推动少先队员从“被动的受教育者”转变为“主动的红色传承者”。这种转变，不是简单的身份转换，而是通过“讲给别人听”，让孩子们自主学习、深度思考，让历史走出课本、可触可感，实现情感认同与价值内化的双向奔赴。

　　作为红船起航地，嘉兴是这一实践的先行者。

　　2013年，红领巾讲解员在南湖畔萌芽，从最初30名少年的青涩尝试，历经10余年深耕，嘉兴逐渐构建起招募、选拔、培训、上岗、激励的全流程体系。如今，红领巾讲解员已成为当地全域红色育人品牌，累计培育市级核心队员570余人，开展讲解2800余次，服务游客超34万人次。

　　这一红色育人模式，也在浙江遍地开花。杭州创新“化繁为简、重构场景、设置互动”讲解“三招式”，用通俗语言让文物“活”起来；湖州立足绿水青山就是金山银山理念诞生地，组建红领巾宣讲团传递绿色理念与红色初心；金华“小红雁”等品牌各展所长、竞相出彩，以本土视角传递红色力量，形成全域联动、各具特色的红领巾讲解矩阵。

　　从聆听者到讲述者，万千少先队员从“听故事的人”变成“讲故事的人”。他们以少年之音讲述百年征程，以赤诚初心传承红色基因，在讲解中坚定理想、锤炼品格，把对党的真挚情感根植心底。

　　这场精神的传承、信仰的接力，为红色血脉代代赓续注入蓬勃少年力量。

　　学习“钻”进去，党史“潮”起来

　　以少年之音讲述百年峥嵘，用纯真视角解读红色过往，让厚重的党史走出课本、走进大众，让严肃的思政课堂焕发出鲜活灵动的朝气，是红领巾讲解员肩负的使命。

　　要把红色故事讲给别人听，需要自己先“钻进去”，先被感动，先真正搞明白。

　　前不久，杭州萧山区的少先队员走进区档案馆，开启了一场“历史寻宝”之旅。从波澜壮阔的衙前农民运动，到惊天动地的围垦奇迹，泛黄的档案、生动的实物展品，深深震撼着孩子们的心灵。

　　革命星火为何会在这里点燃？他们何以成为革命的先行者？这一刻，历史变成了队员们想要主动探寻的事，他们去翻书、搜资料，逐一解开心里的疑惑。

　　档案馆是连接过去与未来的桥梁，现在它成为浙江培育红领巾讲解员的生动课堂。

　　近年来，我省团委、档案馆、少工委等部门持续开展“红领巾走进档案馆——跟着档案去研学·从档案里看祖国发展”活动，引导少先队员从身边的档案资料中感知历史、厚植爱国情怀。一场场跨越时空之旅，成为红领巾讲解员讲好故事的精彩素材和原生动力。

　　成年人的话语体系离孩子太远，红领巾讲解员如何用童言童语去“翻译”严肃历史，让红色故事“潮”起来，化作同龄人有共鸣、愿倾听的成长故事？

　　在台州椒江区，红领巾讲解员们化身“导演”，登上大陈岛采访垦荒后代，剪辑制作微纪录片，登上“垦荒少年说”的讲台播放：当年，台风来了，岛上连个落脚的地方都没有，可垦荒队员硬是在那里扎下了根……“爷爷奶奶才是我们要追的‘星’！”同学们说。

　　在嘉善县，当地运用AI、VR/AR等手段打造数字化讲解场景，让峥嵘岁月“活”了起来，红领巾讲解员在沉浸式体验中排演红色情景剧，声情并茂的演绎引得同学们阵阵惊叹。

　　在丽水莲都区，红领巾讲解员以“云讲解”模式，让红色讲解突破时空限制，线上访问量高达83万次，实现红色文化破圈传播。

　　当清脆的童声穿透百年时光，厚重的党史有了更“潮”的打开方式。红领巾讲解员打动的不只是同龄人，有老党员曾拉着红领巾讲解员们的手感慨：“红色火种，代代传承。”

　　全时空浸润童心，激发向上向善力量

　　少年儿童是祖国的未来，是红色基因传承的起点。如何帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子？

　　从红色场馆里的激情澎湃，到日常生活中的静水流深，在浙江，红色基因的传承，正以一种“全时空浸润”的方式，走进社会的角角落落，以红色文化富矿筑牢立德树人根基。

　　《红星照耀中国》、《长征》，今年3月，宁波启动“我陪孩子读经典”长征精神中外共读行动，这两本书成了很多父母和孩子亲子阅读时的书目选择。

　　“我陪孩子读经典”是宁波持续打造的全民阅读品牌，通过家长陪读、老师引读、名人领读、社会伴读、远程共读，构建“家、校、社”共读全链条，目前已累计开展主题阅读活动逾3万场次。

　　义乌以陈望道故居所在地分水塘村为核心，结合展示馆、古街等元素，用红色文化、山水景观、人文历史串起各个小村落，打造出一条“望道信仰线”。节假日，义乌市各大中小学生会来这里研学参观。

　　在学党史、讲党史、传精神的过程中，浙江少年儿童增长知识本领，磨练意志品质，实现从“记住知识”到“践行信仰”的升华，迸发出向上向善的强大力量。

　　杭州诗词少年来丁丁熟读诗词千余首，在《中国诗词大会》的舞台上从容展现文化自信；宁波“急救少年”盛徐荦在看到有人倒地时果断出手，成功挽救了一条生命；永康的徐楚贻因意外失去右臂，却从未向命运低头，品学兼优的她向更多人证明，折翼的蝴蝶也能飞舞出精彩……

　　自2018年中央精神文明建设办公室、教育部等五部委联合发起“新时代好少年”学习宣传活动以来，浙江已有400余名少年获评全国、省级“新时代好少年”。

　　今年是中国共产党成立105周年，党的事业需要一代又一代人接续奋斗，浙江的少年儿童正用自己的行动展现着：新时代的“红孩子”，究竟是什么模样。