■ 熊丙奇

　　杭州首个AI特色班引发家长、学生的不同看法。这其实涉及两个问题：一是在进行升学规划、选择高中时，是听家长的，还是学生的？二是AI时代的创新人才培养，究竟应该从哪里抓起？

　　在笔者看来，在AI时代，家长要重视培养孩子的自主学习、自主管理与自主规划能力，这是适应AI时代最重要的能力，因为AI时代给学生最大的挑战，就是未来的不确定性增强，应对不确定变化，需要拥有这三个“自主”能力。为此，家长要尊重并支持孩子的选择，而不是把自己的选择强加给孩子。

　　这是家长必须转变的理念，不能再让孩子“被规划”“被管理”，而是给其自主探索的空间，去实现自己无限的可能性。这也恰恰是学校在推进AI时代的教育变革时要注意的重要方向。简单来说，在AI时代，教育不能再追求让学生学会知识、掌握技术，而是要让学生学会学习、学会思考和创新。

　　云谷学校推出高中AI特色班，是一种探索。而事实上，所有传统学校，都应该交出“AI+教育”创新教学、人才培养模式的答卷。教育部等五部门于2026年4月印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出加快普及中小学生的人工智能教育。而浙江更是早在2023年就提出人工智能将成为中小学基础性课程和必修课程。

　　推进人工智能教育，重点并不是让学生掌握使用AI工具的技术，而是形成新的“人机协同”教学模式。AI时代的教师和学生，都要全面“升级”。教师的重要任务，不再是对学生进行知识灌输，让学生没完没了刷题，而是要开展探究式、项目式、合作化教学，培养学生的探究、创新能力。学生则要从“刷题者”转变为“命题者”、提问者，因为AI是很好的刷题者，学生使用AI的重要能力，是如何提问、如何识别（AI回答的内容）、如何互动。这显然不是一些学生说的“AI时代不需要学习”，因为不学习，连识别AI幻觉、与AI互动的能力也没有。而且，不仅要学习，更要会思考、提问。

　　实现这样的转变，需要推进教育评价改革，引导基础教育学校摆脱唯分数、唯升学的观念，在对学生进行知识教育过程中，关注学生的兴趣、想象力、好奇心、创造力培养。否则“AI+教育”就可能变为“AI+应试教育”，用AI工具来进行精准应试提分，而非把学生从刷题中解放出来，有更多自主探索、发展兴趣的空间。

　　而对于学生来说，也要意识到教育变革时代已经到了，不要再满足于成为高效的“小镇做题家”或者考上一所名校，而要拥抱不确定性时代，培养自身的综合素质与终身学习能力。大家所见的是，近年来大学专业快速调整，名校新增的专业，在几年后就可能被调整、撤销也不奇怪，没有人可再走一条确定性的成才道路。要以新的教育观、成才观，规划自己的学业以及未来职业发展。

　　（熊丙奇系二十一世纪教育研究院院长，潮新闻记者 张瑜采访整理）