本报讯 （记者 张亦盈 通讯员 沈家迪） “河里有一种沙鳅很好吃，但不吃蚯蚓，还可以用什么做饵？”3月18日傍晚，在遂昌中学的海洋科普课上，一名高中生的提问让授课老师、浙江海洋大学水产养殖专家储张杰教授眼前一亮。他从专业角度解答学生困惑的同时，更用生动的方式让在场的学子感受到科研的趣味。

　　这一幕，正是浙江海洋大学“蓝色召唤”公益课堂的缩影。“蓝色召唤”公益课堂始于2018年，最初以海洋科普讲座形式走进全省各地中小学，起初每年仅十余场。如今，课堂规模不断扩大，一年开展50多场。

　　值得关注的是，这一公益课堂的服务模式正从“我们讲什么”向“学生要什么”转变。“此前，丽水一所山区中学主动联系我们，说学生很想了解海洋鱼类方面的知识。”浙江海洋大学学生处副处长丁艳峰回忆。正是这次“点单”，催生了“中学点单—高校接单—讲师团定制”的精准服务机制。如今，浙江海洋大学组建起一支由80余名博士、教授组成的专业科普讲师团，涵盖海洋装备、水产养殖、海洋技术等领域，并根据中学需求建立了系统化课程库，打造“行走的海洋思政课”。

　　储张杰的丽水之行便是典型。接到学院分配的“订单”后，他结合丽水山区溪流资源丰富的特点，为遂昌中学和龙泉中学的学生准备了《一条小鱼从大别山游向长三角》课程，将专业的水产养殖知识转化为生动故事，从山区常见的溪鱼聊起，穿插水产养殖知识，从科研攻关讲到人生选择。

　　“我们希望通过高校科普让中学生了解到前沿科技。”龙泉中学副校长周伟超说，学校与浙江海洋大学已经合作4年，每年“点单”两次，前来授课的博士、教授通过浅显易懂的方式，将专业的学术知识讲给学生听，“学生对科普课的积极性非常高，听完后，有学生将智能养殖、海洋技术等专业作为自己今后的填报志愿。”

　　“沉浸式科普”让抽象的海洋科学变得鲜活可感。从嘉兴外国语学校定制的海洋渔业资源讲座，以“餐桌上的海鲜”为切入点融入科考故事，到义乌市第三中学的海洋通信前沿课堂，以海岛通信难题激发学生探索欲，订单式课程精准匹配青少年认知规律。据统计，“蓝色召唤”公益课堂已先后走进全省200余所中学，累计惠及学生超5万人次。