习近平总书记深刻指出，大学是“研究学问、探索真理”“立德树人、培养人才”的地方，鲜明强调建设教育强国，龙头是高等教育。省委举全省之力推进高教强省战略，全面加强高校党的领导，加快推动高等教育内涵式发展，更好融入和服务高质量发展建设共同富裕示范区。近期，我省首次举办全省高校党委书记、校长研修班，省委书记王浩作开班动员讲话，明确融入大局高校怎么干的方向重点，集中回答了“何谓大学、大学何为”这道时代命题。

　　教育兴则民族兴，大学强则国家强。办好中国的大学必须有中国特色，正如习近平总书记指出“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”，彰显了扎根中国大地办学的价值导向。当前，全球科技和人才竞争日趋激烈，势必带来大学形态和模式的变革。从统筹推进“双一流”建设，到新型研究型大学兴起，再到职业技术大学蓬勃发展，这些都赋予大学新的时代内涵。学校能不能办好，关键看学校有没有使命感、有没有好的书记校长，“社会主义政治家、教育家”既是高标准又是具象化的，唯有秉持赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，方能付诸教育理想，更好扛起办学治校责任。

　　高校立身之本在于立德树人。能否培养出具有家国情怀、堪当时代重任的栋梁之才，体现一所好大学的精神气质和育人水平。在“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题上，需要加强系统思考谋划，把强化党的创新理论武装、办好大思政课、守好意识形态主阵地等作为一个整体来推进，深入实施“强基铸魂培根”工程，真正用浸润心田的力量凝聚师生、增进认同。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。教师是立德树人的培育者、引领者，加快培养造就一批“学为人师、行为世范”的“大先生”，应当成为大学建设的内在追求，从而更好担负起育才造士的时代使命。

　　“促使‘会读书的人’成为‘会创造的人’”，这是习近平同志2007年到浙大调研时提出的殷切期望，蕴含着重大的教育理念创新，对于培养创新人才具有宝贵指导意义。对学校和教育工作者来说，很重要的是把握新时代大学生的新特点和成长成才规律，倡导“人人是创造之人”的教育氛围，全面增强学生综合素质。尤其要把创新教育贯穿教育活动全过程，推动科研资源向教育资源转化，完善“课程+实践+孵化”的专创融合教育体系，激发学生学习兴趣和创新动力，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才。

　　高校是创新策源地、人才汇聚地、创业孵化地，在建设创新浙江中发挥主引擎作用。惟有更好找准定位、主动担当作为，全面提升教育服务高质量发展的能力，才能更好彰显价值。聚焦教科人一体改革发展，关键是围绕构建浙江特色现代化产业体系，前瞻布局人工智能、集成电路等新兴学科、交叉学科，着力在引育高层次人才、推动人才有序流动共享等方面下功夫。聚焦科技创新与产业创新深度融合，关键是加强“高校+平台+企业+产业链”结对合作，通过联合建设大学科技园、现代产业学院、概念验证中心等，推动更多科技成果从“书架”走向“货架”，从样品变成产品、形成产业。比如，杭州电子科技大学与上虞的卧龙集团共建电动力创新中心，台州学院与50余家上市企业共建实验室和实训基地等等，都是促进科教融汇、产教融合的生动案例。

　　大学之大，在于其承载的使命之重，不仅引领价值更创造价值，不仅传授知识更生产知识。担起这份使命，每一所高校都责无旁贷，同时也离不开各地各部门的协力共襄。惟此，方能更好保障高教强省战略落地，以高等教育之强支撑服务共同富裕先行示范。

　　（本文转载自省委组织部《时代先锋》杂志2025年第9期卷首语）