■ 本报评论员 王彬

　　高考落幕，暑期开启，本该是学子们休整身心的时光，却被另一种“抢跑”悄然占据。据南方周末8月6日报道，北京市海淀区国际财经中心某知名教培机构推出的大学预科班试听课，吸引了众多准大学生与家长。PPT上有一行大字：祝贺各位同学迈入学习生涯新阶段。下页PPT画风一转，变成“上了大学，就可以好好玩了？”大学预科班，又称“高（中）大（学）衔接班”，即准大学生利用高考后的暑假，提前学习大学知识。从现实看，这样的高大衔接班，也裹挟着不少学生和家长。

　　幼升小、小升初和初升高衔接班，大多有娃家庭都不陌生，但高大衔接班，听着倒是新鲜。可仔细一看，课程名是“30天学业领先计划”，销售顾问的话术是“提前学肯定比上大学再学好”，具体课程安排是“从早上9点持续到晚上9点，中间休息3个小时”，果然还是熟悉的配方、熟悉的味道——超前学习、高压训练、强制灌输、提高分数，目的只有一个，那就是赢在“起跑线”上，坚决不能掉队。

　　更奇葩的是，在高大衔接班中，连高考英语147分的孩子都在学。让人疑惑：这是要把准大学生当中学生管？把大学当高中上？更有宣传册写道，课程有利于打破“挂科率高”的魔咒，提前锁定评优、奖学金及保研资格。这些所揭示的是“衔接学习”的包装之下，高大衔接班速成、功利与加剧教育内卷的真实底色。

　　不只是高大衔接，对于很多学生来说，“关键”似乎成了人生每一个阶段的“关键词”，从小学到大学都很“关键”。可是，没完没了的“关键”，一环扣一环的“衔接学习”，啥时候是个头？这放大的是教育焦虑，走的还是“应试教育”的老路。不顾教育规律，不管学生感受，恐怕会压得学生喘不过气，带来的往往是身心俱疲。网友的呼声“放过孩子，让他们歇歇吧！”道出了社会的普遍忧虑。

　　学生被“关键”支配的背后，是被“家长”支配。媒体报道中提到，高大衔接班的不少学生，都是在家长软硬兼施下无奈而来。但不知家长有没有想过，学校在变，环境在变，学生在学习和追求层面的侧重点也发生了变化，如果学生处于应试教育的惯性中，跳不出之前的路径依赖，进而脱离实际，这种“抢跑”真的就“没有坏处”？另外，准大学生已是成年独立个体，如果家长还是主导着孩子的生活、学业乃至人生，恐怕培养出来的不是精英，而是“巨婴”。正如一位大学老师所言，这些培训班的副作用，是把“一个人真正独立的时间点不断地往后移”。家长不妨掂量掂量，这是否值得。

　　教育绝非冲刺的短跑，而是一场考验耐力的马拉松。西湖大学施一公校长强调，大学是学生发现自我、明确人生目标的关键期，学校应努力让每位学生在自己的轨道上脱颖而出，而非倡导内卷竞争。唯有放下对“起跑线”的执念，以长期主义的眼光看待成长，才能真正跑好人生的马拉松。