来源：《2025年浙江省中小学生阅读状况蓝皮书》　浙报制图：潘泓璇

　　2024年，浙江中小学生选择阅读纸质图书的有60.46%，选择听书的有20.05%，使用手机或者Pad阅读电子书的有13.14%，学习在线阅读课程的有6.35%。可以看出，纸质书仍是浙江中小学生阅读的主要媒介。值得注意的是，听书的方式越来越受欢迎。

　　阅读媒介

　　阅读纸质图书

　　60.46%

　　听书（有声书）

　　20.05%

　　手机或者Pad

阅读13.14%

　　学习在线阅读课程6.35%

　　人工智能技术的快速迭代，正深刻改变教育的方方面面。通过合理利用AI，可以让学生更高效地找到适合自己的阅读材料，并在趣味互动中培养终身阅读习惯。调查发现，AI智能伴读功能的使用率超过了60%，使用较多的功能包括语音导读、词汇注释和自动摘要等。不过，家长对AI伴读工具也存在多方面顾虑，主要包括担心视力受影响、担忧独立思考能力丧失、害怕隐私泄露等。

　　2024年，浙江中小学生家庭对亲子阅读的认知度比较高，但仍有32.80%的家庭没有开展亲子阅读，每周亲子阅读时间在1小时以内的也有32.26%，这说明亲子阅读还有待加强。

　　43.23%的受访者经常在公共图书馆或者城市书房阅读，28.40%的受访者选择在新华书店或民营书店等实体书店阅读。可见，公共文化服务机构已经成为中小学生阅读的主要场所之一。

　　视力影响

　　独立思考能力丧失

　　隐私泄露

　　阅读体验稀释

　　注意力分散

　　接触有害信息

　　情感体验缺失

　　阅读体验受限

　　理解偏差

　　其他

　　23.45%

　　20.54%

　　11.40%

　　8.11%

　　8.10%

　　10.52%

　　5.84%

　　5.29%

　　5.23%

　　1.52%

　　亲子阅读

　　32.80%

　　32.26%

　　21.80%

　　8.23%

　　4.91%

　　基本没有亲子阅读

　　1小时以内

　　1-2小时

　　3-4小时

　　4小时以上

　　阅读场所

　　公共图书馆33.84%

　　高校图书馆2.43%

　　城市书房9.39%

　　新华书店26.00%

　　民营书店

　　2.40%

　　农村文化礼堂

2.37%

　　社区文化家园

2.47%

　　以上都很少去21.11%