在新时代的浪潮中，宁波教育以改革为笔，以创新为墨，正绘制出一幅大中小学思政教育一体化建设的多元图景。这一举措不仅是宁波教育响应国家号召、落实立德树人根本任务的生动实践，更是推动教育高质量发展、培养时代新人的重要探索。

　　宁波，这座历史悠久的城市，正以开放包容的姿态，携手大中小学，共同谱写思政教育的新篇章。

　　大平台

　　联动共筑 一体推进

　　就在开学前几天，宁波市教育局召开了大中小学思政教育一体化建设推进会。会上，宁波市教育局协同联动10个片区教育行政部门和14所在甬高校，按照“一个共同体一个特色”原则，成立23个大中小学思政教育一体化建设共同体。共同体将以高校为牵头单位，打通区域、学段、校际壁垒，聚焦生命教育、红色文化、科学家精神等内容，凝练特色品牌。

　　会上，还成立了宁波市大中小学思政教育一体化建设“同题异构”教学研究中心，该中心将致力于探索创新思政教学模式，提升思政课教学质量。

　　除了学校之间的通力合作，宁波还注重发挥地域特色在一体化建设中的联动作用，用好社会资源，通过加强与纪念馆、博物馆、展览馆等的合作，依托沉浸式、项目化的现场教学，形成了思政平台的深度融合。

　　宁波大中小学移动思政课，正是宁波“大思政”工作的又一次积极探索和创新之举。全市大中小学生在高校思政导师的引导下，通过巴士之旅，亲眼见证甬城大地日新月异的变化，多角度体验甬城的蓬勃生机。

　　在前不久举行的第14届智慧城市与智能经济博览会就成为宁波大中小学移动思政课的重要舞台。9月8日上午，宁波城市职业技术学院思政导师余瑜带领同学们坐上思政巴士，奔赴第14届智慧城市与智能经济博览会现场，开启“赴智博盛会，览科技前沿”之旅。

　　“同学们，你们知道今天我们要去哪里吗？”一坐上定制巴士，思政导师余瑜就开始和同学们进行聊天式的交流。

　　“智博会！”同学们异口同声地说。各式各样的飞行器、仿真的人形机器人、智能化的新楼宇、智慧的AI教学……在智博会上亮相的这些科技应用，让同学们开阔视野、增长见识。

　　“在信息时代，科技创新正以空前的速度重塑我们的日常生活。”余老师说，通过此类活动，不仅拓宽了学生的视野，更在潜移默化中强化了他们的科技报国意识和家国情怀。

　　下一步，宁波市教育局将继续全力聚焦“大思政”工作品牌打造，继续深化大中小学思政教育一体化建设，着力打造全省思想政治教育的市域样板，为推进宁波教育强市建设贡献“思政”力量。

　　大课堂

　　资源共享 实践育人

　　宁波的思政课堂，不仅仅局限于传统的教室之内，更延伸至这座千年古城的每一个角落、每一个行业。

　　欣赏《明州与高丽交往史图》，想象当年使臣穿梭于繁华市井间，促进中韩两国经济文化交流的盛景，玩转博物馆“寻宝找答案”，成功解锁宁波作为枢纽港的历史沿革……在刚刚过去的暑假，浙江工商职业技术学院的两位思政导师和三名大学生助教，带领宁波海曙区高桥镇宋家漕小学的34名学生，从高丽使馆遗址到中国港口博物馆，由古至今探索宁波的“海丝文化”，上了一堂别具一格的“移动思政课”。

　　作为宁海片区、海曙片区大中小学思政教育一体化建设共同体牵头高校，浙江工商职院聚焦职业教育，依托“一体两翼”（本部在宁波市海曙区，同时下沉县/市域，分别与地方政府共建宁海学院、慈溪学院）的办学格局，在中高职思政教育一体化共同体建设方面进行了积极实践。学校牵头召开区域中高职思政课一体化建设研讨会，与慈溪职业高级中学、宁波第二技师学院、宁波行知中等职业学校、宁海职教中心共商共研，明确培养高素质技能人才的共同目标，厘清高职思政课一体化建设现实困境。

　　事实上，此次教学活动正是宁波深化思政课实践教学改革、积极推进大中小学思政教育一体化建设的典型做法。

　　在今年的浙江省大中小学思政教育一体化示范“金课”年度展示活动中，宁波市报送的示范金课“共同富裕”和“全过程人民民主”分获特等奖（全省仅3项）和二等奖（全省仅8项）。其中，“共同富裕”由宁波市大中小学思政课一体化共同体建设示范点宁波卫生职业技术学院牵头鄞州中学、鄞州实验中学和镇安小学教育集团共同打造。

　　“金课”围绕“共同富裕”主题，设计了小学“乡村漫步·看共富”、初中“山海协作·话共富”、高中“湾底日记·探共富”、大学“创新创业·助共富”四个模块，层层递进，螺旋上升，以“同题异构”授课形式将不同学段教学内容有效衔接，获得现场专家一致好评。

　　大师资

　　队伍建设 教学相长

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题，而思政教师正是办好思政课的关键主体，也是思政课改革发展的创新主体。

　　“师者，所以传道授业解惑也。”为了进一步提升思政教育的师资水平，宁波各高校积极开展教学研讨与合作。

　　宁波财经学院牵头组织以海曙区内学校为主的13所大中小学，在思政课实践教育创新中，推进思政教师队伍一体化建设，建立由近百名大中小学思政课教师组成的思政课教学教研共同体，协同开展思政课实践教学研究与实践。思政课教师覆盖40余家校政企单位，来自13所大中小学校、8个行政单位、8家企业的100余名专兼职思政课教师指导思政实践教育创新课。由此产生了1个浙江省高校思政名师工作室、1名宁波市思政教学名师、1名浙江省师德先进个人、10名宁波市优秀思政理论课教师、4项教学教科研成果奖等。

　　宁波卫生职业技术学院则通过突破课程壁垒、凝聚队伍共识、加强平台建设和抓好组织协同，搭建了覆盖全学段的“大思政课”一体化建设平台。该校自去年6月被授牌为宁波市大中小学思政课一体化共同体建设示范点以来，更是积极发挥示范引领作用，推动大师资板块不断优化与升级。

　　浙江工商职院作为区域中高职思政教育一体化建设的排头兵，多次联合相关职校召开研讨会，共同探索解决一体化建设中的难题与挑战。通过教学研讨、课例分享等方式，推动中高职思政课程在理念、目标、内容、教学教研及课程评价等方面的深度融合与一体化发展。

　　此外，宁波还积极引进退伍军人、劳动模范、院士等社会各界优秀人才作为特聘教授和德育导师，构建了一支多元化、高素质的思政教师队伍。这些教师在跨学段交流合作中共享资源、联合教研，共同推进思政课教学实践的创新与发展。

　　改革是创新和发展的开始。展望未来，宁波教育将继续以改革为动力，以创新为引领，不断深化大中小学思政教育一体化建设。通过搭建更加广阔的平台、提供更加丰富的课程、培养更加优秀的师资，努力为新时代青年学生的全面发展和健康成长贡献更大的力量。

　　（图片由宁波市教育局提供）