青海玉树，辽阔的巴塘草原正迎来一年中最美的时节，朵朵白云飘浮在千峰万壑间，高山积雪融化成溪流潺潺而下，滋养着这片土地。

　　在海拔4250米的青海省玉树市哈秀乡中心寄宿制学校里，刚结束“虫草假期”的孩子们收到了一份惊喜——一座集制氧、供暖于一体的有氧图书馆。对于这里的孩子来说，充足的氧气和“养分”一样都不能少。

　　这份心意，来自3000公里外的之江大地，是一群人坚持了14年的公益行动。

　　2010年4月14日，玉树遭遇7.1级地震，打破了高原的宁静，也触动了无数人的心弦。浙江在线新闻网站派往前方的记者，用大量的照片、文字记录灾区孩子在缺电的情况下学习、生活的艰苦状况，令人十分牵挂。

　　2011年8月，浙江在线和杭州萧山供电局（现国网杭州市萧山区供电公司）共同发起“点亮玉树”大型公益行动，为当地师生送去了光明和希望。2014年11月，在帮助玉树实现“校校通电”后，团队又持续为玉树教育铺路：促进教师培训、组织赴杭研学、布点“空中课堂”……

　　“校校通电”十年间，曾经的一灯如豆，如今已是星光万点。6月底，浙江在线记者和“点亮玉树”公益团队一同前往青海玉树，寻访当事人、亲历者、受益群体等，共同感受孩子们被点亮的多重光明，接力传递那份跨越山海的爱与温暖。

　　从烛光到灯光

　　一盏教育的“指南灯”被点亮了

　　得知我们来了，玉树上拉秀乡原曲新村小学校长达哇特意请假赶来再次表达谢意。这个肤色黝黑的康巴汉子，握着“点亮玉树”公益行动发起人之一、时任萧山供电局党群部主任陈雄的手，久久不愿放下。叙旧中，一段14年的记忆逐渐鲜活起来。

　　地处青藏高原腹地的青海省玉树藏族自治州，平均海拔4200米。这里长冬无夏、春秋相连，年平均气温0℃，空气含氧量只有海平面的六成左右。

　　2010年之前的玉树，是青海省内仅剩的国家电网未覆盖地区，各县都靠小水电企业供电。因覆盖区域有限，高山之上的村小几乎处于无电状态。

　　2010年玉树遭遇7.1级地震后，学校供电设施遭到破坏，孩子们只能点着蜡烛在帐篷里读书、生活。四面八方的救援力量第一时间奔赴当地，国网青海省公司也以最快速度帮助地方运营的电力企业恢复供电。然而，彼时玉树非常缺电，一些即将被撤并至各乡镇中心学校的村小，始终处于无电状态。

　　浙江在线先后派出数批记者前往玉树，蹲点多所村小，与师生同吃同住，用文字和图片记录下玉树无电帐篷村小的艰苦状况：

　　因为没有电，寄宿制帐篷学校的师生们都要在天黑之前完成教学、吃饭、洗漱等所有活动，晚上8时就得上床睡觉；因为没有电，老师们要点3根蜡烛才能完成备课；因为没有电，寒冷漫长的冬季，师生们取暖只能靠牛粪和煤炭……

　　前方记者大量真实、鲜活的报道，触动着浙江网民、企业的心。“一定要让孩子们用上电”，成为浙江在线和杭州萧山供电局共同发起“点亮玉树”公益行动的初衷和起点。

　　经过一段时间筹措，2011年11月，带着点亮5所村小的光伏设备和部分物资，陈雄和浙江在线记者等一行4人，踏上了“点灯”之路。

　　历经半个多月运送，从杭州出发的光伏板终于抵达玉树。因为高原氧气稀薄，浙江施工队队员一边背着氧气瓶，一边克服高反，爬高搭线、完成安装。

　　当第一盏灯在曲新村小的帐篷教室里亮起，孩子们热烈欢呼，这也成了达哇和陈雄等人难以抹去的记忆。“那一刻对我触动很大，这么多人一起努力为孩子们带来光明，我也要努力做孩子们的好老师。”达哇说。

　　从曲新村小开始，此后的三年多时间里，“点亮玉树”公益团队持续送“电”至无电村小。2014年11月23日，最后一所无电学校——海拔4300米的上拉秀乡中心寄宿制学校通电，玉树进入“校校通电”时代。 （下转第三版）

　　（上接第一版）

　　作为见证者之一，玉树市教育局党组成员、时任玉树市人民政府教育督导室主任的李海贤每每提及当时场景，总是抑制不住内心的感动。

　　“如果不是光伏送电的形式，这些学校并网通电还要好几年。”李海贤说，随着国家电网联网工程的推进，这些学校被并入大电网通电只是时间问题，但高原孩子的教育不能耽误。

　　高原上亮起的灯，驱散了夜晚的黑暗，成了孩子们学习路上的第一盏“指南灯”。

　　有了电，校园里第一次有了国歌伴奏的升旗仪式；当广播体操音乐声第一次在操场上响起时，孩子们像快乐的小鸟一样从教室里飞奔到操场上；爱心人士捐赠的电视机也派上了用场，通过电视，孩子们看到了航天员的模样……

　　那段时间，源源不断的爱意涌向玉树。人民日报、新华社、央视等央媒相继点赞、报道“点亮玉树”公益行动，越来越多的人加入到公益行动中，微博大V、光伏厂商、蛋糕企业、各类社会组织等前后方联动，为高原孩子们送来了多重光明。

　　“有了电，孩子们就有了通向外面世界的‘门票’。”李海贤说。那个曾经模糊的未来，在孩子们心中渐渐地有了具体的轮廓。

　　从玉树到杭州

　　一盏生活的“霓虹灯”一直闪烁

　　千里送“电”的任务暂告一段落，“点亮玉树”公益团队又有新的思考——如何点亮孩子们的“内心”？

　　答案，也许是一本描绘多彩世界的课外书，也许是一次走出高原的研学之旅。

　　6月25日，在哈秀乡中心寄宿制学校，玉树市第4座有氧图书馆正式揭牌。这个占地约18平方米的有氧图书馆由集装箱改造而成。经过3个多月的设计与改造，6月中旬，这座有氧图书馆从华东发运，横跨大半个中国，“镶嵌”到了这里。

　　六年级的才仁桑周喜滋滋地捧起《水浒传》，认真读了起来，他说：“以前只看过一点点《水浒传》，现在能看全部故事了。还有《汤姆·索亚历险记》《爱的教育》，都是我很想看的书。”

　　前期，国网杭州萧山供电公司向员工发出“公益捐书”活动倡议，广大员工积极响应，各自带着精挑细选的书籍来到爱心捐赠点。经过志愿者的整理打包，一本本干净整洁的图书穿越2000公里，来到这里。

　　正如公益团队所期待的，有氧图书馆正为孩子们亮起一盏盏“霓虹灯”。“希望有氧图书馆内的图书，能成为孩子们了解外界的窗口，成为他们走出高原的‘桥梁’。”“点亮玉树”公益团队志愿者朱小炜说，书本的重量很轻，却承载着孩子们沉甸甸的梦想。

　　其实，这盏“霓虹灯”早在2012年就“亮”了起来。

　　当年10月，公益团队邀请了一批孩子走出高原，看看外面的世界。一个月后，14名玉树学生来到杭州。

　　在杭州，孩子们每天的行程被安排得满满当当：看球赛、做蛋糕、参观博物馆……幼小的心灵大开眼界：高原孩子第一次意识到，夜晚是五光十色的，冬季也可以有绿茵场，电脑屏幕也可以是学习的“课堂”……

　　“因为孩子们的不舍，原本暂定半个月的行程被延长到了40多天。”当年带队的昂尕老师说。离别时刻，孩子们抹着眼泪，抱着陈雄说：“陈叔叔，我们回去一定好好读书！”

　　回到高原，孩子们用实际行动证明了自己的承诺。达哇校长、昂尕老师告诉我们，这批赴杭州的学生成了班里变化最大的孩子。“他们想走出大山，学习上更努力、更刻苦，到处都有他们读书的身影。”昂尕说。

　　更惊喜的是，孩子们的自律还带动了周围的同学，大家一起自觉早读、自习，都想借学习这把“梯子”，去看看色彩斑斓的世界。家长们的视野也打开了，意识到教育能改变山里孩子的命运，不再阻拦孩子上学。

　　对当时五年级的索南卓玛来说，杭州之行，不仅燃起了她努力学习的动力，也让她从此多了一位“杭州叔叔”陈雄。“那段旅程对我来说非常珍贵，让我看到好好读书改变命运的可能性，也给我带来了一位‘人生导师’，我非常非常感激他。”索南卓玛激动地说。

　　“陈叔叔，我考上本科了！”“陈叔叔，我进了学校的足球队！”12年里，索南卓玛和陈雄只见了4次，但在每个重要时刻，她都通过微信和陈雄分享、商量。在陈雄的鼓励下，她努力学习，目前已从青海大学毕业，正在准备参加公务员考试。

　　十余年来，这盏“霓虹灯”一直在闪烁。2023年6月，“点亮玉树”公益团队再次邀请10名来自玉树隆宝镇中心寄宿制学校的学生来杭研学，与杭州的学生一起上课、交流，还看了亚运测试赛。

　　江南风景与高原风光截然不同，孩子们兴奋不已，也看到了未来的多种可能。“我要好好学习，考上大学，回到玉树建设自己的家。”13岁的扎西文德一睹亚运场馆的雄伟后，更加坚定了自己的梦想。

　　从点灯到点智

　　一盏人生的“起航灯”点亮未来

　　树，意味着生命，象征着希望。过去，因海拔高、植被少，玉树尽管名中带“树”，但一度被人们称为“树贵如玉”的地方。直到震后十余年，经过人们的精心繁育，千亩林木才出现在这座高原新城。

　　就像一棵树的生长离不开精心呵护与供给，生长于高原冻土之上的玉树教育，也如同一棵树，在经历了公益团队的“点灯”呵护后，还须“养分”供给。

　　2013年春天，“点亮玉树”公益团队收到了时任玉树县教育局局长玛拉的请求：希望能够利用浙江优质的师资力量支持玉树教育。

　　玉树教育缺什么？需要怎样的“养分”？大家率先将目标放在了学前教育上。彼时，玉树学前教育薄弱。而学前教育事关孩子人生启航的第一站，为他们点亮这盏“心灯”，是公益团队和玉树教育部门共同的希望。

　　2013年5月，“点亮玉树”公益团队联合教育机构为玉树培育师资，首批12名小学老师到杭州参加了两个月的学前教育培训。

　　现任玉树市第一幼儿园园长索南达吉，是当时这批教师里最年轻的一位。来到杭州，先进的教学模式让她感到“怎么学都不够”：白天跟岗学习，晚上梳理笔记，她不放过任何一点学习的机会。回忆那段学习经历，索南达吉用手指比出六七厘米的距离，“笔记有这么厚。”

　　“我们学得怎么样，玉树的学前教育就能办成什么样。”索南达吉说，这是当时唯一的信念，一定不能辜负所有关心和支持玉树教育的人，要把浙江先进的教学、管理理念带回去，改变玉树孩子的命运。

　　2013年7月，玉树震后第一座投入使用的幼儿园——玉树第二幼儿园正式开园。索南达吉等一批准园长全身心投入幼儿园的试运行中。遇到教学上的困惑，她们总会通过视频、语音向当年的结对老师请教；每当有新幼儿园开园时，玉树园长们就会迫不及待地跟杭州园长们分享喜悦。

　　而今，玉树市第一幼儿园内，随处可以见到“浙江模式”的影子。在三楼的幼儿广播站，藏族孩子们字正腔圆的播音，令人十分欣喜。

　　吸收了浙江“养分”，索南达吉也试着探索出“小班会讲，中班会读，大班会表达”的教学模式，“现在，从我们幼儿园走出去的孩子，没有一个不会说普通话，没有一个不会写汉字。”索南达吉骄傲地对记者说。而这，是她十多年前想都不敢想的事。

　　现在，从几乎没有学前教育，到已有47所幼儿园，6000多名玉树孩子在园内享受着良好的学前教育。

　　2023年9月10日，索南达吉被中宣部、教育部联合授予2023年全国“最美教师”称号，成为青海省首位获此殊荣的教师。

　　“以前，家长大都认为幼儿园就是看管孩子的地方；现在不一样了，大人们也意识到这盏‘起航灯’的重要性，主动把孩子送到幼儿园来。”索南达吉说。我们到访的这几天正值幼儿园新生报名阶段，报名电话被“打爆”了。

　　跨越千山万水的大爱持续浇灌，高原冻土上生长的教育之树有了万千枝桠。“点亮玉树”公益项目启动以来，师资交流、空中课堂覆盖34所当地学校，惠及当地师生2.1万余名，每年为这些学校节省发电成本200余万元。

　　“我们计划建立常态化的互访互学机制，让玉树的教育坐上‘火箭’，得到更大的提升。”李海贤期盼着。

　　“校校通电”十年，从钱塘江畔到高原新城，这场教育的“点灯”之路未完待续。告别时分，志愿者徐国锋郑重地说：“接下来，我们还要发动更多社会力量，让玉树的未来还有更多可能。”

　　就像一棵树摇动着另一棵树，点亮一盏灯，收获了漫天星光：最初高原上亮起的那盏教育“指南灯”，已成为星光万点的“霓虹灯”和“起航灯”，照进心灵，点亮希望。