吴向明

　　随着中职从“以就业为导向”向“就业与升学并重”转变，高层次升学成为职业学校学生的首要选择，但市域职业教育升学通道仍受到诸多限制。

　　一方面，地方高职院校数量不多，“中高职一体化”和“中本一体化”等升学通道容量有限；另一方面，升学的目的是高质量就业，台州市民营经济发达，学生家庭条件相对优越，就业首选国企、事业单位、公务员等，就读职业院校与就业民营企业的意愿较低。

　　要解决这个难题，台州可以从畅通发展渠道等几个方面，进一步提高职业教育吸引力。

　　首先要打破职业教育内外部体系壁垒。通过建立中小学生职业体验中心等方式，开展不同形式的职普互动与合作，为学生成长提供多样化路径，优化市域层面职普比例；继续推进职业院校与技工院校融合发展，建立学分互认、证书互通体系，逐步形成管理体制顺畅、布局规划合理、办学理念先进、培养模式科学、服务社会功能显著、职业院校与技工院校“双轨融合”发展的现代职业教育培养培训体系。

　　其次要建立不同层次贯通培养通道。发挥当地高职院校办学优势，积极引进外部教育资源，开展区域中高职一体化试点改革，嫁接人才培养上升通道；以“中高企”一体化改革为契机，鼓励企业深度参与开发一体化专业教学标准、研发一体化专业课程和教材、建设高质量一体化培养教学资源、完善一体化质量监测与评价制度，挖掘企业技能工匠典型案例，通过强化企业价值的引领拓展“升学—就业”一体化通道内涵。

　　最后要加大政策供给力度，保证职业院校办学质量。利用创新高地先行先试窗口优势，加强顶层设计，围绕混合所有制办学的法人治理结构、产权归属、企业投入收益、师资绩效奖酬等问题提供突破性解决方案，破解职业教育办学中的难点堵点。

　　（作者系浙江工业大学教育科学与技术学院院长）