履职5年，全国人大代表、镇海中学党委书记张咏梅一共提了21件建议。她把所有的建议打印归档，夹在一起的，还有各个部门给出的建议办理回复情况。

　　“有时候相关部门打电话过来，我也会请他们以文字形式回复。”在张咏梅看来，建议办理是“有来有回”的事，即使政府部门给出了答复，也不算彻底结束。每一份回复件上，都有她圈圈画画的痕迹，如果觉得办理情况还有提升空间，张咏梅会在调研后再次就同一主题提出建议。

　　比如“双减”这件事，她就盯了好几年。2021年，张咏梅提出关于进一步提高治理校外培训机构效能的建议。同年7月，全国“双减”政策落地，引发教培行业巨变。从事一线教育工作的张咏梅敏锐地捕捉到这一点，2022年的全国人代会，她又一次就理性对待妥善处置“双减”后教培行业教师回流公办学校提出建议。

　　今年，张咏梅把目光放到了加强基础教育中的拔尖创新人才培养上。“党的二十大报告提出，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。但实际中，很多学校面临培养动力不足的困境。”张咏梅调研发现，当前基础教育拔尖人才培养中，存在师资力量不足、培养模式单一等问题，学校考核指标大多与升学率有关。

　　针对这一现象，张咏梅提出建议，对于好的苗子，应当早发现、早培育，建立起从小学、中学到大学的一条龙培养链条。与此同时，还应该引导家长树立正确的教育观，为孩子创造非功利性的成长环境。

　　五年来，履职从“青涩”到“从容”，张咏梅不仅提出建议，更立足本职先行一步，探索建议落地的可行性。“比如这些年来，我们一直在镇海推行红色教育，通过培养孩子们的家国情怀，让他们树立正确的人生观。事实证明，这样培育出来的学生德才兼备，拥有不一样的眼界和格局。”张咏梅表示，等这一模式再成熟一些后，也希望以建议的形式，为全国其他学校的思政教育提供参考。

　　新学期开启，这是张咏梅最好的调研时间。这几天，她跑相关部门，找一线师生了解情况，希望能将带上会议的建议打磨得更加完善，“我会从事一辈子教育工作，也希望一生做好教育这件事。”