胡欣红

　　超长寒假结束，我省中小学迎来开学第一天。同学们长高了吗？胖了吗？视力怎么样了？健康和运动成为不少学校开学第一天的主题，更是有学校结合亚运元素，迎接新的学期。

　　与此同时，今年起正式实施的新体育法也令很多人充满期待。该法明确规定，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制。

　　体育的重要性众所周知，但迫于升学的压力，现实中体育却常常面临被边缘化的尴尬境地。为了有效提升学生体质，近年来国家大力推进高考和中考考试招生制度改革，力图从顶层设计着手实施综合治理。体育纳入中考已经在全国推行，有些地方还将体育分值提高到100分，与主课“并驾齐驱”。但是，高中阶段如何确保学生有充足的体育锻炼时间，面临的情况却更为复杂。

　　一方面，高中阶段的学业更繁重，体育课时间更容易被挤压；另一方面，牵一发而动全身的高考比中考更复杂、更敏感，不宜像中考那样简单地将体育纳入高考。从根本上讲，体育是个体的一种习惯与爱好，本应该乐在其中，强身健体与精神享受兼得。通过考试指挥棒进行适当引导，有助于孩子们养成良好的运动习惯。但如果仅仅为了高考分数而“被逼着”去锻炼，会不会让学生厌恶体育？体育纳入中考尚且如此，如果纳入高考，更是可想而知。

　　因此，体育纳入初高中学业水平考试，则不会带来这么多的顾虑，是一个相对恰当稳妥的方式。学生和家长都知道，学业水平考试是一种合格性考试，不直接涉及升学，但与升学存在着密切联系。一是学业水平考试不通过，不仅直接影响毕业，还会影响高考报名；二是在新高考“三位一体”等新的考试模式下，学业水平考试的成绩会成为某些高校报名的前提条件，有的还会计入总分。如此一来，学校和学生必须重视体育，但又不至于过度。

　　针对新挑战和新问题，体育法修订直面现实问题，力图从法律层面促进青少年全面发展。新修订的体育法提出，“国家实行青少年和学校体育活动促进计划，健全青少年和学校体育工作制度”，明确要求学校必须开齐开足体育课，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。这些硬性规定，意味着任何剥夺孩子参加体育锻炼的做法都属于违法行为。

　　新的学期，让孩子们好好动起来。