共同富裕，既要物质富裕，也要精神富有。近日，根据《浙江省文化和旅游厅关于加快促进人民群众精神富有的试行意见》要求，桐庐县探索与浙江大学开启校地合作，展开乡村青少年精神富有指标体系的建构和测量及规划方案的制定。调研由浙江大学传媒与国际文化学院牵头，联合浙江省共同富裕文化创新研究中心、浙江大学马克思主义美学研究中心等机构的相关专家组成课题组，展开专题调研和指标建构。

　　“乡村青少年精神富有指标体系”紧紧围绕打造“五个高地”要求，设计了5个一级指标，即乡村青少年的思想理论、精神力量、文明和谐、文艺精品、文化创新，从不同维度对乡村青少年精神富有程度进行评估。指标体系以行为测量为主轴，以政策支持、场馆建设、资源配置、服务保障等为依据，细分为17个二级指标以及50余个测评项目。通过乡村青少年精神富有指标体系建设，桐庐县正在探索一种乡村青少年精神富有程度的精准评估与动态监测新模式，为全域各级单位和部门决策提供科学参考。

　　桐庐作为浙江省文化和旅游促进人民群众精神富有试点县，广泛开展道德培育、文体娱乐、志愿服务等活动。例如，着力打造“复兴少年宫”“一人一艺”“人人会游泳”等品牌，培养青少年群体艺术品行修养，增强基本生存技能。作为《富春山居图》的实景地，桐庐以“忆江南·跟着名画游桐庐”为主题，创新开发三条特色研学线路，让乡村青少年享受具有高雅趣味的文旅产品。此外，桐庐已建成国际级马术中心，将推出“游桐庐·看马术”等活动，探索文旅体精准供给新路径。

　　桐庐锚定乡村青少年群体，从需求侧出发，从小切口入手，致力于提升该群体的精神生活品质，增强其获得感和幸福感。此次推行的乡村青少年精神富有指标体系建设工作，为全国乡村青少年精神富有提供了来自桐庐的经验和智慧。