日前，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会受教育部职业教育与成人教育司委托，发布了《关于公布2021年产教融合校企合作典型案例名单的公告》，省交通集团所属浙江工商职业技术学院申报的案例《基于县域产业集群的现代产业学院——多元共融建设模式探索与实践》成功入选产教融合校企合作典型案例。

　　近年来，浙江工商职业技术学院主动对接县域先进制造业产业集群，以“中国模具之乡”宁海模具产业集群、“家电之都”慈溪家电产业集群为基础，先后与两地政府及相关企业（协会）共建宁海学院和慈溪学院两大现代产业学院，探索政校企（协）多元办学主体和产教融合“新路径”，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成基于县域产业集群的现代产业学院多元共融建设模式。

　　探索混合所有制办学

　　与区域产业共舞

　　2016年10月18日，慈溪市人民政府和浙江工商职业技术学院签订了合作共建“浙江工商职业技术学院慈溪学院”（以下简称慈溪学院）协议，一所职业教育与产业融合发展、适应地方经济发展、特色鲜明的新型产业学院在县域城市慈溪正式诞生。

　　这所院校从诞生起，就另辟蹊径，探索实践“特区式混合所有制办学”的职业教育新模式：地方政府深度介入，实施中高职一体化办学，广泛吸收社会力量积极参与建设与发展。

　　慈溪学院依托学校的有形资产和无形资产，借力政府的政策支持，构建“1+2+N”投入机制，形成以政府为主导，浙江工商职业技术学院、宁波行知中等职业学校全面参与，众多当地企业融入的多元投入机制。慈溪市政府除投入启动经费，用于土地投入、校舍改造、设备设施建设外，2016年至2020年每年还补助300万元经费用于慈溪学院办学；学院实行理事会领导下的院长负责制，建立理事会、联席会议、院长负责制“三位一体”的多重化治理结构，由慈溪市政府、浙江工商职业技术学院、慈溪市相关职能部门、宁波行知中等职业学校、行业企业代表等组成的理事会为决策机构，形成决策权、执行权和监督权相对独立、相互协调和有效制衡的运行机制，紧密契合慈溪产业转型升级和社会发展需求，推动专业与区域产业协同发展，形成资源投入多元化、育人协同化、成效共享化等校地协同的“三化合一”办学模式。

　　慈溪市委市政府相关领导多次点赞：“校地合作的职教模式为慈溪产业发展作出了积极贡献。”

　　探索中高职一体化

　　与企业协同育人

　　早上8点，宁波兴瑞电子科技股份有限公司的“准员工”赵沈宇换上工作服，开始一天的工作，他的主要任务是在企业师傅的带领下，通过对设备自动化改造和工序连线生产等，大幅度提升生产效率和品质保障。“最近完成的一个全自动插芯机，每日生产量是原来人工操作的4倍。”赵沈宇自豪地说。

　　赵沈宇是慈溪学院中高职五年一贯制电气自动化技术（机器人方向）专业的学生。2022年以来，该专业已有32名毕业生落实在慈溪当地就业。

　　为进一步提升对区域产业服务力和满足慈溪当地企业对不同层次、类型人才的需求，慈溪学院确立了“中高职一体化”长学制人才培养模式，实现专业、课程、师资、实训条件、合作企业的共享共融共培共建。

　　学院还和当地中职院校依托公牛、方太等龙头合作企业，共建校外实习基地、校内生产性实训室或新技术实训室，共建研究院和培训中心，培养慈溪产业转型升级急需的技术技能人才，打造宁波一流、浙江示范的中高职共享型实训基地。

　　与此同时，探索建立高职、中职、合作企业共同参与的中高职一体化五年制职业教育人才培养的师资协同研训机制，以中高职一体化培养专业为单元，共同制定专业师资培训方案，联合开展专业师资培训，进行项目化管理，探索企业专家进学校、高职教师进中职、优秀中职教师进高职的融通渠道，并通过“引进、互派、培训、交流”等方式，开展集体备课、教学竞赛等双向教学活动，提升团队的教学能力和技术技能水平。

　　此外，近年来慈溪学院已与慈溪三所中职学校合作中高职一体化项目12个。

　　探索校企文化共融

　　培养学生“工匠精神”

　　慈溪学院坚持以企业全过程参与的形式引入企业文化、企业理念、企业运行管理方式对学生进行培育和管理，实施“工业文化进校园、企业文化进课堂”等活动，探索培养学生“工匠精神”的路径和手段。构建学生综合素质评价标准、创新创业教育标准、社会实践标准为内容的学生评价体系，搭建实训、就业、活动三大平台，建设理念、制度、环境、行为相统一的校园文化系统，在匠心的涵育、匠技的锻造、匠行的检验等方面保持育人的连续性和一致性。

　　学院的应用电子技术、电气自动化技术、计算机网络技术和工业机器人技术等四个智能制造类专业，与宁波祈禧电器有限公司等企业实施现代学徒制人才培养，坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，有效解决了合作企业招工难问题。学院试行“课岗交替式”教学，即学生在第三、四学期校企课岗交互开展基本技能训练，第五学期进入企业顶岗实习，校企共同开发100余项智能化产品用于当地企业。

　　做大智能家电专业群

　　服务慈溪区域经济

　　慈溪学院自2016年成立以来，围绕慈溪经济社会发展战略和产业发展需求，重点发展应用电子技术、工业机器人技术、电气自动化技术和计算机网络技术等专业，目前，浙江工商职业技术学院的智能制造类专业已全部落地慈溪学院。

　　学院充分利用高校的资源和优势，开展“技术工厂”服务：国家级智能制造技能大师工作室开展对外培训，宁波市重点实验室——智能家电实验室开展慈溪企业对接，国家级创新团队——大数据与云计算进行中高职一体化人才培养与创新实践，多家学会、协会的慈溪分支机构落户学院，为浙江力创等近30家企业提供了技术诊断等服务。6年来累计实现社会培训6000人次天，为区域经济升级提供了强大的支撑。

　　中国慈溪家电博览会是一张“慈溪家电”的重要名片，慈溪学院自办学开始，就与博览会签订战略协议，全面融入家电展一年二次展会的志愿服务，实现展会、产业、高校三者间的资源互补和融合，加快了产业人才融入。学院各专业还依托专业背景开展特点各异、特色鲜明的长期志愿服务活动。

　　“立足地方、融入地方、服务地方”是慈溪学院基于多赢理念主导下形成的高职教育发展模式，自成立以来，慈溪学院相继与“卓力电器”“慈星集团”等20家企业签订产教融合、校企合作协议，共建15个紧密型校企合作实训基地，学院毕业生在慈溪当地就业人数达到60%，有效解决了当地制造业发展的中高级技能人才需求。

　　奋楫扬帆风正劲。站在新时代的起点，浙江工商职业技术学院慈溪学院以推动产学研结合、推进技术创新为实践，坚持务实创新精神，沿着特区式混合所有制办学的职业教育新模式不断前行。

　　据浙江工商职业技术学院校长周志春介绍，“十四五”期间，慈溪市政府将专项投入1.7亿元用于中高职一体化的建设与发展。慈溪学院扩建工程也正在紧锣密鼓地建设中，将在明年秋季投用，扩建工程将力主打造智能制造产教融合实训中心，培养智能制造一流人才，为实现慈溪市高质量发展建设共同富裕先锋市提供强有力的人才支撑和智力保障。