本报杭州8月25日讯 （记者 姜晓蓉） 近日，教育部发布消息，今年秋季学期开始，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（下称《读本》）将作为重要必修内容，在全国小学三年级、五年级和初中二年级、高中一年级投入使用，平均每周学习1课时。

　　临近开学，我省中小学正在为新学期的《读本》课程作准备。为了让老师对《读本》理解更深刻，8月24日，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》浙江省暨普通高中新课程新教材实施国家级示范区（杭州）培训在杭州学军中学紫金港校区举行，本次培训邀请了部分参与教材编写的专家对《读本》进行系统解读。

　　据了解，《读本》投入使用前，广泛听取了各方面意见，在5个省市30所学校开展了试教试用，其中浙江省是试点省份之一。

　　“《读本》的理论性、科学性非常强，内容很翔实，符合初中的认知需求。”培训现场，记者见到了杭州市三墩中学王彬老师，她参加了《读本》的试教试用，对教材印象深刻。她试教的内容是第五讲第二课时《密织法律之网和强化法治之力》。

　　“老师们在上课时，为了让学生更好地理解，会增加一些生活化的内容。”王老师介绍，课堂上她用了3个案例，通过讲课、讨论等方式，让学生初步认识国家法律体系，对全面依法治国方略有一定程度的了解。

　　如何把《读本》课上得生动有趣，让思想入脑入心？这是一线教师非常关心的问题，专家们在讲座中也把目光聚焦于此。

　　中国人民大学历史学博士王玮参与了《读本》（小学低段）的编写，“上课过程中，要在讲课方法上下功夫，增加课堂的趣味性。老师在讲课过程中，要选取孩子们能够理解的事例进行阐述。”王玮说，此外还要注重教学语言的运用，要把理论内容、理论语言向课程教材内容、课程教材语言转化。

　　浙江传媒学院社会治理传播研究所所长、教授王国勤在讲座中说，要把《读本》课上得生动有趣，让思想入脑入心，首先要求老师做到“内容为王”，精准、系统地把握《读本》的思想精髓。同时，还要遵循不同阶段学生的年龄特点和认知规律，进行方法创新，在课堂中传递社会主义核心价值观，扣好中小学学生人生第一颗扣子。