从培训班回家的地铁，成为这个酷暑里，杭州高级中学准高三学生王宁致最欢愉的时光。捧起《沉思录》，地铁车厢就成了她的阅览室，不时还会拿笔圈点标记。

　　而同为准高三生的杭州第二中学学生张奕涵则利用暑假，重温起美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》。和初中时期初次拜读时不同的是，这一次她开始挑战英文原著。

　　两位学霸都告诉记者，始终坚持阅读，成为她们忙碌高中学习生活里的“光”，让她们看到更广阔的世界。

　　经典的魅力在于常读常新

　　在杭二中，张奕涵有多重身份。她既是该校学生会执行主席，也是该校读书人团队曾经的负责人。“这个团队集结了校园里特别爱阅读的同学，大家会开分享会，分享自己近期的读书心得。也会在每两周一次的学校晨会上，为全校同学做读书心得分享。”

　　张奕涵说，每次分享前，团队都会精选书目，并开会讨论分享的文本。虽然，每次都需要付出大量精力，但团队成员乐此不疲，“能把自己的阅读体验分享给大家，也是阅读的乐趣之一”。

　　对张奕涵而言，阅读已是习惯，是日常生活的一部分。“妈妈是小学老师，从小就给我讲故事，引导我去阅读。慢慢地，我就开始自己找书看。当然，妈妈也会买一些她觉得不错的书籍推荐给我。”

　　张奕涵回忆，因为小学初中都在公办学校度过，氛围相对比较宽松，阅读时间也充裕。她把自己的过往阅读经历划归为3个阶段：小学阶段是来者不拒阶段，看到什么书都想看，外国文学看得尤其多。进入初中后，张奕涵慢慢地有了自己的偏好，例如，中国古文学、社会科学等。

　　“初三时，我花了很长时间细读《庄子》，从中找到了许多截然不同于惯常观念的视角。‘齐物’的观点否定了人的优越性而主张万物平等，更强调了差异与同一的相互转化。而对‘无用之用’的认识让我能以更包容的眼光来看待那些被认为无用或不好的东西，发现它们的价值。”张奕涵说，《庄子》也成了她在应对初三学业压力陡增时的重要精神食粮，每每压力过大或心情迷茫时，她就会翻到自己喜欢的章节，在与之的心神交融中松弛心绪。

　　到了高一高二，学业愈发繁忙，看书成了需要“挤”时间的奢侈爱好。张奕涵善于利用碎片时间——中午在餐厅排队时，可以用Kindle看一会科普书，而睡前30分钟则留给文学类的大部头。随着自身认知的不断开拓，张奕涵也会二刷自己曾经阅读过的书目。“小学看《飘》时，完全沉浸在精彩的情节中。但最近再读英文版，更惊艳于作者用词的细腻和描写的生动，也注意到了当时一知半解的社会背景和矛盾。常读常新，这是经典的魅力。”

　　张奕涵有个有趣发现。在杭二中的食堂，排队等待时同学们几乎都是低着头的。除了部分刷题的同学，多数都在争分夺秒地看书。互相交换书籍，也是班里热度最高的活动之一。而这，也正是阅读魅力所在。

　　为爱好挤时间是乐事

　　拨通王宁致的电话时，刚刚结束一天培训班课程的她，正坐在客厅的大书架边翻阅原版《红楼梦》。“原本看的是《红楼梦》少年版，一直很想感受原版，假期终于有时间了。”

　　在王宁致家里，无论是客厅、书房还是卧室，都各有一个大大的书柜。周末的晚上，全家人就会在书架前选一本书，一起坐下来看书。这也是王宁致最喜欢的时刻之一。

　　王宁致笑着说，自己的阅读启蒙老师是工程师爸爸。爸爸喜欢武侠、历史书，堆满书架。自从上幼儿园认字并开始自主阅读后，王宁致就会在老爸的书架上淘书看。但慢慢地，她也找到了自己的阅读兴趣所在。“我喜欢科幻、人物传记和散文。当然，其他各种类型的书籍我也会涉猎。”王宁致估算了下，自己至少已经看了近2000本。哪怕高中学业繁忙，每学期她也至少会看二三十本书。家里的3个大书架，早已摆满她精挑细选的书籍。

　　“只要合理安排好时间，阅读和学习一定是相互促进的。”王宁致说，在小学、初中习惯当尖子生的自己刚进入杭高时，面对高手如云的环境，曾有过一段迷茫期。而陪伴她走出低谷的也正是阅读，“我当时看了史铁生的《我与地坛》后慢慢领悟到，自己眼前的这些小挫折在生与死的宏大命题下，其实根本不算什么”。

　　为自己的兴趣爱好挤时间，也成了王宁致日常的一桩乐事。除了晚上睡前的固定看书时间外，放学回家路上、午休……都能看到她专注啃书的身影。杭高的浓厚阅读氛围，更让王宁致如鱼得水。“我最喜欢学校的漂流书屋，这是同学们交换书籍的根据点，我在这里找到了不少好书。当然，我觉得不错的书籍，也会放在漂流书屋，希望能让更多人发现它的美。”王宁致说，例如，刘欣慈的《三体》构想新奇、汪曾祺的《人间草木》将平凡生活写出百般滋味，如今都是她的心头好。

　　不知不觉中，阅读已成为王宁致最割舍不下的生活习惯。如果哪一天没有阅读，心里难免会觉得缺了点什么。“我其实学业上偏理科，选考了物理化学地理。在一天紧张头脑风暴后，阅读是我放松心情的最佳方式，同时还能为写作文积累好词好句。”

　　王宁致告诉记者，重要的是，阅读让她愈发丰富了对生命的体验，也让她在为未来乘风破浪时充满方向感。