今年的《政府工作报告》中提出：“今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”

　　我省现有职业院校373所，其中独立设置的高职院校50所。今年的疫情加剧了整个社会的就业压力，职业教育的突围之路也充满悬念。事实证明，疫情下新的经济亮点，就是职教生乘势而起的就业“风口”；产业链与教育链、创新链与人才链的衔接点，就是职教发展的破题点。

　　职业教育所涉及的教育活动与学校外部的经济社会紧密相关。为适应我省经济转型升级和产业结构调整对高端技术技能人才的需求，近年来，我省一直在探索四年制高职本科和应用型本科建设，机电学院等11所高职院校联合相应本科院校在16个专业先行开展了四年制高等职业教育人才培养试点。2018年还正式启动了中职与应用型本科一体化人才培养——“3+4”模式试点工作。

　　技术在飞驰，基建在轰鸣，时代在召唤。职业教育人已经听到了“风口”呼啸的声音。

　　《庄子》中有一则寓言，讲的是鲲鹏与斥鴳的“小大之辩”。看待职业教育，更不应有小大之辩，正如《国家职业教育改革实施方案》中开宗明义指出的，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育要遵循职业就业需求和教育供给之间相互作用的规律，在不可替代的道路上才会看到独特的风景。