由于突发新冠肺炎疫情，全体师生无法如期返校。同济大学浙江学院数学教研室在接到线上授课通知后，就紧锣密鼓地铺开了各项工作。

　　作为学校经管类、土木类、机电类专业学生的一门必修基础课，“高等数学”的学习对后续专业课学习有着重要作用，教学必须兼顾“质”与“量”。为此，数学教研室组织召开高数线上授课核心成员视频研讨会议，确定了由12位教师组成的线上教学团队，并明确了资源整合、技术支持、课后答疑等环节的具体分工，高效完成了从平台到技术再到具体教学内容全套方案。

　　授课过程中，针对部分同学自律性差、基础薄弱跟不上进度、资源丰富做不了选择等问题，数学教研室开出了教学内容分层、优化作业提交方案、作业配套详细答案、教师下沉各班、作业有声讲解等“妙方”，尽可能地帮助大家紧跟教学进度，保持课程学习热度。同时，依据师生反馈及数据分析，教研室还会不定期召开视频会议，实时做出相应调整。

　　此外，数学教研室还将全天候坚守答疑阵地的做法转战到了线上。而为克服无法现场演算的局限，老师们根据问题的难易，结合文字、语音、图解等不同的讲解方式，使回复更为清晰、直观，以保证答疑的质量。

　　据统计，除通过微信、QQ平台向老师提问外，仅在MOOC平台讨论区，截至目前，提问已逾3500人次，答疑量是在校面授时的3至4倍，学生讨论区浏览量更是高达23万+。