本报讯 （记者 徐坊） 近日，记者见到湖州市第二中学校长、党委书记江旭峰时，他刚从浙江师范大学招聘教师回来，这已是他9月份以来跑的第4站。“这么不遗余力地招好老师，是为了抓住新时代学校教师队伍建设的牛鼻子，为现代治校打基础。”他说。

　　工作32年来，无论是做一名普通的高中化学教师，还是担任校长，江旭峰始终以“办湖州老百姓满意的高中教育”为己任，保持着“敢拼肯干”的工作作风，积极投身教育质量改革实践。

　　2012年，江旭峰担任南浔中学校长。学校面临师资力量不足、硬件设施薄弱等问题，他提出构建教学过程开放有活力、中心问题突出有重点、学生掌握主动有思考的“新型课堂文化”思路。3年时间，南浔中学的教学质量有了显著提高。

　　2017年任湖州二中校长后，江旭峰在实践“新型课堂文化”理念基础上，又开始探索精准教学，打造高效课堂。

　　二中老师布置的作业不是简单的教辅资料，而是根据自己的课堂教学实际为学生精挑细选出来的题目。学校建立了“互联网+精准管理与教学”系统，教师可以利用网络平台及时诊断学情，精准改进教学策略，还可以通过省精品示范空间、省特色教学空间等多个新渠道学习成长，为老师“高水平发展”指明了方向。

　　在他的主导下，湖州二中在全省高中学校中率先引入STEAM课程，创新数学实验室、机器人创客实验室等，为学生的跨学科学习提供了平台。他还积极对接名校，探索深化同济大学“苗圃计划”、中国科学技术大学“创新人才培养班”，学生成长的道路更宽了。

　　“教育教学必须以教师发展、学生成长为本。”江旭峰说，激发教师队伍活力，引领他们教会学生做人、教会学生思考、教会学生质疑是他的目标。