同济大学浙江学院《马克思主义基本原理概论》专题思政课堂教学活动现场，教室满员，师生互动频繁。

　　“专题思政”教学，是新学期同济浙院社会科学部推出的一项教学创新，通过将正本教材凝炼成若干专题，开展主题教学，重点更突出，形式更灵活。

　　同时，社会科学部老师对如何调动全部的学生同步融入课程也做了探索，本次“专题思政”教学要求学生与教师同步于课前“备课”，课中“展示”“互动”，实行双主体课程，这样一来，能使学生的“出勤率、抬头率、点头率”提高。

　　相较传统教学，“专题思政”的教学变化很大。“书本仅两页半的‘维新运动’，我们用90分钟的课程去讲授，为了让内容有血有肉有思想有故事，这少不了大量的旁征博引与抚今追昔的教学设计。”蒋姗姗老师对此深有感触。

　　为了保证思政课程不炒“冷饭”，学校社会科学部对思政课程实行集体备课。由各类别思政老师在备课过程中进行发散性讨论，跨学科碰撞，规避重复出现的知识点，在协调中更加突出各自课程的鲜明特色。

　　行政专业李媛能同学表示，比之以往，如今的思政课堂“有趣”了很多，课堂互动的比例明显提升。与此前知识点零散相较，“专题思政”也使得各知识点之间的脉络更为清晰，学起来更加得心应手。

　　据悉，接下来，同济浙院还将尝试进一步推进“专题思政”的教研工作，为本校学生量身打造配套讲义，推进思政课程实践体系建设与考试改革等系列工作。