省、市、县三级普遍建立家庭教育领导小组，形成党委领导，妇联、教育部门共同牵头，有关单位共同参与的社会化工作格局。

　　在全省开展家庭教育指导服务体系建设试点工作，制订和实施若干规范性文件和制度，健全完善家庭教育指导服务的组织网络、管理机制和运行机制。

　　全面推进各级各类家长学校规范化建设力度，全省各地建立多种类型，满足不同群体需求的家长学校，形成多元化家庭教育指导模式。

　　广泛开展家庭教育指导服务宣传实践活动，挖掘培育一批家庭教育社会组织，打响“家庭教育圆桌会”“智慧家长”“家庭家教家风大讲堂”等家庭特色工作品牌。

　　省教育厅、省妇联联合建立浙江省家长学校家庭教育数字资源库。

　　注重对留守流动儿童家长等特殊家长的家庭教育指导服务。

　　家庭教育指导服务中心51个

　　社区家长学校或家庭教育指导服务站23142个

　　全国家庭教育

　　状况调查报告

　　（2018）

　　调查对象

　　1

　　家长平时与孩子交流的情况如何？

　　25.1%

　　21.8%

　　“家长从不或几乎不花

　　时间与我谈心”

　　“家长从不或几乎不问我学校或班级发生的事情”

　　22.5%

　　21.2%

　　“家长从不或几乎不和我讨论身边发生的事情”

　　23.6%

　　19.0%

　　2

　　家长平时教育孩子的情况如何？

　　家长几乎从不给孩子讲日常生活中的法律常识

　　25.2%

　　35.4%

　　家长几乎从不教

　　孩子安全知识

　　9.5%

　　11.8%

　　9.2%

　　5.7%

　　家长几乎从不教孩子

　　做人的道理

　　家长几乎从不给孩子讲传统文化的相关内容

　　30.2%

　　35%

　　3

　　人生最重要的事情是什么？

　　有温暖的家

　　39.3%

　　49.4%

　　有钱

　　1.2%

　　1.3%

　　有社会地位

　　0.6%

　　0.9%

　　有权力

　　0.6%

　　0.6%

　　7万余名八年级学生

　　11万余名四年级学生

　　我省家庭教育工作六大亮点

　　（数据来源：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心等单位）

　　浙报制图：陈仰东

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