“兼爱”“非攻”“尚贤”，两千多年前墨子的核心思想如今有了新的传承：走进杭州市临平职业高级中学，墨子文化浸润着整个校园。这里的行政楼叫“尚贤楼”，教学楼叫“问学楼”、实训楼叫“精工楼”“精技楼”，教师办公楼叫“尚业楼”。以墨子思想和文化为源头，现代企业文化为支撑，临平职高走出了一条“墨子文化、企业文化”交相辉映的校园文化建设之路。

　　“我们的办学理念是‘兼爱非攻、尚贤使能’，正源自于墨子的核心理念。”临平职高校长王方鸣说。作为一所中等职业学校，临平职高有志于传承墨子文化中的工匠精神和敬业精神，既注重技能培养，又重视所有学生核心素养发展，为社会输送了大量中、高级职业人才。学校毕业生供不应求，一次性就业率在98%以上。

　　优质的教学质量使学生升学有望、就业有路、创业有方，赢得学生、家长、社会的一致认可，也为余杭经济建设和社会发展作出了重大贡献，对全市乃至全省中职教育起到了示范和推动作用，成为余杭教育的一张“金名片”。

　　创新育人模式

　　给每个学生出彩机会

　　“士虽有学，而行为本焉”，临平职高始终坚持“成才先成人，立人先立德”。临平职高在突出学业成绩、技能水平培养的同时，十分重视良好品德、职业素养的提升，培养全面发展的人，并给每个学生出彩的机会。

　　临平职高创新性地提出培养具有现代工匠气质的“兼士”，即兼具专业技能和职业素养的“双高人才”（高素质、高能力）。通过打造以“墨子思想”为引领的德育环境、尊重学生自主发展的活动性课程、校内“墨子科创工坊”等平台和阵地，践行“墨子思想”，在培养学生的创新精神、强化创业意识、提升创新创业能力的同时，促进学生文化品位、审美情趣和科学素养的不断提高。

　　“我们的目标是培养‘有规则、有责任、有技能、有梦想’的‘四有’现代职业人，让每一个学生都能出彩，让无限可能变成真正可能，努力彰显职教风采，培育时代新人。”王方鸣校长说，临平职高还率先提出从研究知识传授转向研究全程育人、综合育人、全面育人转变的“三力教育”，着重培养学生的情感力、学习力和创新力。即打破习以为常的教育观、人才观与评价观，从“知识本位”聚焦到“核心素养”。

　　临平职高支持不同特点的学生，选择最适合自己的学习成长道路，为学生提供更多人生出彩的机会。职教之路不再是以往我们认为的“断头路”，而是一座成才的“立交桥”。

　　三十多年来，随着现代职教体系建设的不断完善，临平职高的“中等职业教育—高等职业教育—应用型本科教育”衔接贯通的现代职教体系基本构成，中职学生升学通道越来越宽广。据统计，2018年，临平职高参加高职考人数611人，上线人数609人，高于全省平均25.68个百分点，高职考本科上线率连续多年位列杭州市第一。

　　经省教育厅批准，2019年临平职高数控技术应用专业与浙江科技学院开展“中职与应用型本科一体化培养”的试点工作，即“3+4”。学生中职教育阶段在临平职高就读3年，本科教育阶段在浙江科技学院就读4年，经相关考核后获得全日制本科文凭，培养成为掌握机械工程设计制造及自动化专业技能，能从事机械行业相关工作的高素质技能人才。

　　“升学有望、就业有路”，临平职高在全省各地树立了良好的口碑。一批又一批的学子从这里起飞，成为一颗颗耀眼的职教“明星”。周超、周晓冬同学成为全国技能大赛冠军；王建忠同学参加了在美国举办的计算机专业技能比赛，并获得了亚洲区第一的丰硕成果。近3年，该校学生在全国职业能力大赛中获9块金牌，400余人次在国家、省市级竞赛中获奖。

　　服务地方经济

　　培养高质量就业人才

　　《余杭区发展战略规划（2015-2030年）》中提出，余杭区将努力建成全国创新创业新高地，打造全省信息经济新蓝海，成为杭州宜居宜游新城区。作为一所综合型职业高中，临平职高在专业设置上，始终围绕服务区域三大“现代产业”这个核心，形成现代智能制造、现代信息技术、现代社会服务对接产业的三大专业集群，更好地服务于区域经济社会的发展。

　　随着行业、市场不断发生变化，临平职高与时俱进，拓展新专业方向。比如数控技术应用专业，增设3D打印、工业机器人等专业新方向；计算机技术应用专业，增设网络技术、数字媒体、物联网等专业新方向；汽车运用与维修专业，增设新能源专业新方向；会计专业，增设金融事务专业新方向；旅游服务与管理专业，增设休闲服务与管理专业新方向等。

　　在人才培养上，临平职高积极贯彻墨子“务实”“道技合一”等思想理念，坚持“技能与品德并举，就业与升学并重”，将“工匠精神”注入现代职业教育的每一个环节。尤其是近年来，临平职高积极探索产教融合、校企合作的技能人才培育方式，以“现代学徒制”“工学结合”“订单式培养”作为产教融合的切入点，以“闯关教学”“学案导学”“项目教学”等作为课堂教学的创新模式，合力构建递进的校内外实践教学和能力培养体系，为学生后续职业生涯打下坚实的基础。

　　数控专业历史悠久，是临平职高的龙头专业之一。2005年，该专业成功引入杭州大精机械制造有限公司，开创了省内“引企入校”的先河。临平职高的数控教学实训车间设在大精公司内，采用以生产经营为主、教育实训为辅的经营模式，通过引入与产业链对接的教学实训场所，提升学生技能与企业要求之间的匹配度。

　　陈华峰是大精公司的总经理，也是临平职高92届机电班学生。从一名技术骨干到日资企业总经理再到自己创业成功，他始终没有忘记母校的栽培，大精与临平职高的合作也从早期的用工需求发展到了校企共同育人、课程开发乃至产品研发，他带领下的大精不仅见证了职业教育的魅力，也见证了职业教育校企合作的发展之路。

　　不只是大精，翻开临平职高的“朋友圈”，都是令人羡慕的“大咖”。联想集团、杭州顿力集团、西子电梯集团……学校先后与多家知名大中企业建立了长期稳定的校企合作，与300多家企业签订了“校企实习就业协议”。学校通过引“企”进校，共建开放式实训基地，创新实战教学，推进现代学徒制等，多年来，临平职高已为余杭本地区各行业输送了20000余名技能型人才，成为余杭区的技能型劳动人才培训“航母式”基地。

　　在此基础上，学校与杭州市地铁集团构筑互通平台，建立“2+2”定向委托培养模式，培养城市轨道交通专业型的技术人才。还持续开展了社会再就业培训、企业员工技能培训及农村劳动力转移培训，为助推“杭州制造”走向“优质制造”“精品制造”贡献了临平职高的力量。

　　临平职高大事记

　　◆ 1988年8月余杭县临平职业中学正式成立并开始招生。

　　◆ 1994年更名为“余杭市临平职业高级中学”，同年被评为全省首批示范性职高。

　　◆ 2000年被评为“省一级重点职业技术学校”。

　　◆ 2001年因余杭撤市设区，学校更名为“杭州市临平职业高级中学”，六月学校搬迁至南苑街道政法街139号。

　　◆ 2001年被评为国家级重点职业学校。

　　◆ 2004年被评为“国家级数控实训基地”。

　　◆ 2008年被评为全国“科研兴校先进单位”。

　　◆ 2011年被评为“全国青少年道德培养试验基地”“浙江省中等职业教育创新创业课程教学试点学校”“浙江省示范基层党校”。

　　◆ 2012年8月与余杭区技工学校合并。

　　◆ 2015年被评为“首批浙江省职业教育数字化资源建设基地学校”。

　　◆ 2016年被评为“首批浙江省中职教育改革发展示范学校”“全国青少年校园足球特色试点学校”。

　　◆ 2017年获得“数控技术应用被评为浙江省中职教育品牌专业建设单位”。

　　◆ 2018年获得“浙江省中职教育名校建设单位”“第七批市级依法治校示范校”。