校长论坛

　　读国学经典 品管理智慧

　　安吉天略外国语学校 王 平

　　３月，全省教育大会刚刚落幕。如何推进教育现代化的新局面?校长的作用至关重要。

　　一个好的校长就是一所好学校，引领着学校发展，带领着学校前行。校长们有哪些先进的办学理念？有哪些好的做法？今天，《校长论坛》推出第一篇，请安吉天略外国语学校王平谈国学，谈一所外国语学校，如何从中华传统文化中汲取发展的能量。且听他细细道来。

　　什么是国学？从来没有深究过这个概念！只是觉得，她是中华文化最深厚的根基，是数千年来先人留给我们最宝贵的历史文化遗产，犹如历史长河中沉淀的珍珠。

　　我聆听了两次安吉县教育局组织的“美丽教育大讲堂”。一次是国学概论，另一次是王阳明的心学概论。

　　中国传统文化博大精深，从中学到的不只是知识，更是智慧。作为学校管理者，应该积极学习国学智慧，将国学文化渗透到学校管理中，不仅能优化管理，更能给全校师生营造国学文化氛围，传承经典，提升学校文化品位。

　　国学中蕴含着大思想、大智慧。我喜欢读冯友兰的《中国哲学简史》，从中国哲学的精神、背景到各家的起源，体会中国古代的思想智慧，体会各家的变迁，领会人生的意义，在追求功名与宁静致远中探求内心的平衡。

　　新时代“立德树人”的育人范畴应该包括仁、义、礼、智、信这些要义。在学校管理中，儒家的“中庸为美”可以借鉴，解决学校的内部矛盾。中庸之道一定不是“两边都不得罪”，也不是矛盾力量的中间，而是平衡点、关键点。道家的“道法自然”告诉我们，任何决策、措施要遵循规律、顺势而为，激流勇进也要看准时机。而“物极必反”“祸福相依”，告诉我们在学校管理过程中，要在发展中看到问题，要在困境中看到机遇，要看到制度、机制的正面与反面，只有这样，才能科学决策、长效管理。墨家的“兼爱天下”是每一个教育工作者关爱每一个学生的理论支点，与孔子的“有教无类”相得益彰。

　　一位北大教授曾经这样说：“在我眼里每一个孩子都是天使，我生活在天堂里；如果我把他们视为魔鬼，那么我就把自己打入了地狱。”对大多数教师而言，不在天堂，也不在地狱，在人间！我们该向上生长，还是向下生长呢？名家重辩，法家重理。学校管理，要管就要雄辩，雄辩才能把握住方向；要理就要依法依规，方能使人信服。静默的哲学沉淀人的心智，不忘初心，才能拥有本心。教育的真谛不应在世俗中迷失，责任与使命需要每一个管理者固守。

　　学习国学意味着文化的自信与繁荣。去其糟粕，取其精华。尊重历史的完整，传承思想的精华。让耀眼的国学经典照亮我们的学校管理之路！