本报杭州3月21日讯 （记者 马赛洁 王逸群 通讯员 李潇鹏 袁朝阳） “奶奶胃不好要吃软米饭，在中间盛饭；妈妈爱吃锅巴，在最后盛饭……”3月21日中午开饭前，杭州市富阳区富春七小三年级一班的赵睿涵已经按照家人的喜好盛好了米饭。这是富春七小“新劳动教育”在3月初为三年级学生推出的家务清单任务之一。除了盛饭，这份家务清单还包含剥豆子、泡茶、洗袜子、做好垃圾分类等15个事项，在富阳家长圈里引起热议。这所小学的劳动教育，还在刚刚举行的全省教育工作座谈会上被点赞。

　　“我们开展‘新劳动教育’已有近10年。最初，我们觉得学校素质教育已得到很大提升，但在动手劳作方面有所缺乏。”富春七小校长章振乐说，在教育普及化的时代，要让学生树立正确的劳动观和劳动态度，全面发展德智体美劳。因此，该校提出“新劳动教育”，对学生的劳动素养和劳动价值观提出建议，将体验实践、创造性劳动与教育课程相结合，添加自然教育、财商教育、休闲教育等内容，赋予劳动新的教育意义。

　　今年3月，富春七小出台了《富春七小1至6年级家务劳动建议》。富春七小德育处主任蒋卫斌告诉记者，他们组织了各个年级组讨论，征求了家长意见，最后为每个年级制定了家务清单。从做好垃圾分类、学洗袜子和红领巾，到学会洗菜、做饭……每个年级都有适合各自年龄特征的15件家务事项。

　　现在的学业并不轻松，学生有时间做家务吗？“开始的时候，不光家长担心，老师们心里也直打鼓。但实施下来，收到的反馈都不错。”蒋卫斌说。二年级四班吴漫妮的妈妈收到学校建议后，尝试放手，让女儿削水果、烧菜，结果孩子做得非常棒，“一点不娇气，实实在在地锻炼了生活技能。这也是一种劳逸结合的方式，学习、生活都能更加高效。”

　　自2009年建校之初，富春七小就将大量新式劳动教育融入到学校课程之中。田野大课堂就是最具代表性的课程之一。“学校利用周边20亩土地，办起了现实版的‘开心农场’，修建了农具陈列馆、木工教室、中草药种植园、阳光绿谷现代农业园、厨余垃圾处理中心等。”章振乐说。从一年级开始，每个班级都会分到两畦菜地，耕耘6年至毕业。每班每周要安排一次田野大课堂，每个学期同学们要学会一种农作物的种植养护和收获。

　　近10年来，富春七小一共开发了《开心农场：育人模式转换的路径探索》《基于选择性思想的新劳动教育课程的架构与实施》等7个省级课题，打造了农事劳作、劳动创意、美好生活三大课程群，共60多门项目化选择性课程。同学们的进步也不断显现：食堂里剩菜剩饭少了；孩子们主动承担起家务劳动；各班假日小队还会策划组织校外的公益劳动……

　　接下来，富春七小还将与富阳区劳动教育联盟的33所学校、全国劳动教育联盟的30多所学校开展合作，共同探讨进一步深化劳动教育。