“一块黑板、两支粉笔、三尺讲台”，或许将不再是高校课堂的标配。

　　一项名为“互联网+教学”的计划正在我省拉开序幕——日前，省教育厅出台了《关于加快建设高水平本科教育的实施意见》，提出要“实施‘互联网+教学’计划”。同时，《关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》和《关于推进高等学校精品在线开放课程学分认定和转换工作的实施意见》也相继出台。

　　“互联网+教学”是什么？一言以概之，就是推进现代信息技术与教育教学的深度融合，形成“互联网+高等教育”新形态，以信息技术推动高等教育质量“变轨超车”。

　　在不久前举行的省高等学校“互联网+教学”研讨会暨在线开放课程共享联盟2018年会上，教育部高等教育司副巡视员宋毅说，浙江打出了关于“互联网+教学”的一套“组合拳”，颇具首创精神。

　　眼下，浙江提出了更高的目标：全省将重点建设20所省级“互联网+教学”示范性高校。到2020年，将建设1000门省级精品在线开放课程，认定1000项“互联网+教学”省级教学改革案例、1000堂“互联网+教学”省级示范课、1000项省级虚拟仿真实验教学项目和1000种新形态教材，还要建设100个省级在线教学名师空间等。

　　据了解，自明年起，“互联网+教学”工作成果将被纳入高校校（院）长年度教学（或本科教育）述职测评和高校教学巡回诊断检查中。此外，它还将成为本科高校分类评价和高职高专院校教学业绩考核的重点内容。到2020年，高校30%的课堂要能使用在线开放课程进行教学，并要努力使50%的专任青年教师使用在线课程授课，建设一支胜任“互联网+教学”的教师队伍。