轻负高质 幸福校园

　　——湖州吴兴教育砥砺奋进之路

　　吴 丹 杨斌英

　　吴兴实验小学、月河小学教育集团湖东校区等12所校园新投入使用；4名教师入选省特级教师，组建第二轮“三名工作室”84个；东部教育高地新崛起，涵盖中小成幼、公办民办的优质教育体系全面建成……今年以来，吴兴教育亮点频现，补短板，促提升，打出一系列发展“组合拳”。

　　“一部书画史，半部在吴兴。”湖州吴兴，历来为人文荟萃之地，2003年建区以来，吴兴区以办人民满意教育为宗旨，不断优化环境、深化改革、强化管理，努力打造“轻负高质 幸福校园”的区域教育品牌。

　　近年来，吴兴区教育一路砥砺奋进，优化教育资源、狠抓教育质量、打造教育品牌，先后获得了全国义务教育发展基本均衡区、全国中小学心理健康教育示范区、全国中小学校责任督学挂牌督导创新区、省艺术教育实验区等荣誉，加快构建现代教育体系，在改革开放四十周年之际实现更高质量发展——优学在吴兴！

　　提升配置

　　让教育更加普惠

　　12月12日，走进湖州市实验幼儿园东部园区，崭新的教学楼和现代化的游乐设施设备一应俱全，孩子们在开阔的场地上自由地玩耍，笑声洒满校园。“新园区于去年10月启用，配备万能工匠室、乐高室等专用教室11间，室内还建有30米泳道的游泳池、80平方米生活体验馆。”园长许芳芳介绍，东部园区是湖州市实验幼儿园的第3个园区，同时也是“湖城向东看”的教育新坐标。

　　让优质的教育资源流动起来，让名校共享起来。近年来，随着东部新城城市化进程的加快，东部优质教育集聚带不断提升。2011年同时启用了湖州四中教育集团西山漾校区和湖师附小教育集团西山漾校区；2015年，吴兴一中和吴兴一小完成更名同时挂牌吴兴区教育局研训中心附属中学（小学）后，纳入了城市学校管理；2017年9月，爱山小学教育集团常溪小学落户东部新城，源源不断地注入百年爱山在德育、艺体、科技等各个领域积淀的教育特色与经验；今年1月，吴兴实验中学完成了整体搬迁……

　　在不断提档升级的道路上，一所所学校在东部新城竞相发展，形成了“集团化、名校化、品牌化”的新格局。“经过几年的建设，目前东部新城已全面建成涵盖中、小、成、幼的全方位教育体系，不断满足老百姓对‘上好学’的需求。”吴兴区教育局副局长陈明强表示。

　　东部教育的崛起是吴兴区推进教育优质均衡的生动反映。把教育作为发展的基石，今年吴兴区重点实施教育资源扩容工程，教育布局再优化：启动市北小学等16个校园新建扩建工程，推进14个在建工程项目；爱山小学教育集团鹤和小学、新风实验小学教育集团西南校区、常溪幼儿园等12所校园投入使用；实施新一轮农村学校塑胶跑道改造工程，漾西学校、轧村中学等6个塑胶跑道完成改造等，让优质教育资源惠及城乡孩子。

　　课程改革

　　让教育充满活力

　　惊险刺激的过山车视频，特别是VR眼镜的使用，使得体验者切实感受到云霄飞车的疾速与激烈。近日，湖州四中教育集团陈旸老师开设一堂生动的STEAM课程——设计云霄飞车，学生们化身一个个设计师，打开创作的大门，科技与创新交融，学习与快乐同行，STEAM带给了学生全新的体验，课堂氛围十分热烈。

　　“引入STEAM课程，是我们学校今年推出的一个教育创新的项目，旨在多角度多层次培养学生。”湖州四中教育集团校长徐来潮介绍，学校努力营造浓厚的科技教育氛围。除了STEAM社团以外，还开设了趣味益智社、科学实践社、思维拓展社等科技类社团，每年定期开展科技节等，涌现了很多优秀原创学生作品。

　　今年11月，湖州四中教育集团与吴兴实验中学、爱山小学教育集团、月河小学教育集团、湖师附小教育集团5所学校一起，成为首批“湖州市科技创新教育特色示范学校”。湖师附小教育集团还被确立为省级STEAM教育培育学校、中国教科研STEAM种子学校。

　　为了让教育更有活力，近年来，吴兴区在创新、协调、绿色、开放、共享理念的引领下，积极推进课程改革，疏通科普教育主渠道。在创新学生培养模式上，加强科学课、数学课、艺术、信息等多门学科融合，不断提高课堂教学效益。

　　进一步促进义务教育均衡发展，吴兴区还启动“城乡携手、同步课堂”试点，爱山小学教育集团和吴兴一小成功结对开展教学帮扶，利用互联网技术，将优秀教师的课堂教学同步输送到其他学校，让所有学生同步享受到城镇的优质教学资源。

　　优化师资

　　让教育更有力量

　　今年11月底，徐伯荣名校长工作室首次活动在爱山小学教育集团仁皇校区举行。活动中，徐校长将现代学校制度、学校发展规划、学校各项具体制度等娓娓道来。“贴在墙上的是制度，装在心中的是文化。”他深有感触地说。他还根据自己的学习和实践，提出了构建学校制度的具体操作策略与方法，让工作室成员受益匪浅。

　　据了解，这是徐伯荣校长领衔的第三届名校长工作室，工作室为校长们搭建了学习、交流、研讨、反思的平台，提供了发展、成长、实践的途径，而这样的研讨活动，在吴兴区已经成为着力打造优质师资的常态。

　　坚持把教师队伍建设作为基础工作，近年来吴兴区以“导师带教”为载体，不断强化人才队伍建设，修订出台《吴兴区“享受教育特殊津贴人才”评选及管理办法》，今年评选第二批“享受教育特殊津贴人才”84名，组建“三名工作室”84个，吸收学员521人，全面启动各项带教活动，湖州十二中等4所学校被评为省示范性教师发展学校。

　　今年公布的第十二批浙江省特级教师名单，爱山小学教育集团朱国平、龙泉小学陈勇、吴兴实验中学徐军、蓝天实验幼儿园卞娟娟4人上榜，他们是吴兴师资队伍的领头雁，深耕于教育领域，这也是近年来吴兴师资队伍建设取得的丰硕成果。

　　“以主题教育涵养师德师风，以创新改革推动教师管理，组建了一支结构合理、业务精良、勇立教育改革潮头的教师队伍。”吴兴区教育局组织人事科副科长李新风介绍。2018年吴兴区教育系统以“养师德潜心育人，建教育‘绿水青山’”主题教育活动作为师德建设的主线，不断提升师德建设水平，大刀阔斧推进“区管校聘”人事管理制度改革工作，真正实现教师资源“区域统筹”。据统计，今年，“区管校聘”3522名教师参加竞聘上岗，经过学校竞聘及跨校竞聘，共有3423名教师在本校上岗，99名教师跨校上岗。

　　进一步提升队伍能力，吴兴区还持续推进教师交流，共266人参与交流，选派13名教师赴新疆及四川省青川县支教。在教师业务能力比赛中，获全国特等奖1人、一等奖1人，市级以上292人。

　　民生实事

　　让教育温暖前行

　　家长还在上班，可放学时间到了，孩子无人接、无人管，这是很多城市家庭面临的现实困难。从今年12月3日起，吴兴区全面推行小学生放学后校内托管服务，按照“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制确定，1~2年级托管至16∶30，3~6年级托管至17∶00。

　　“接孩子放学一直是家里的大难题，而且孩子还小，一个人在家也不放心。学校实施托管，不仅解决了孩子放学的接送问题，更让孩子的安全有了保障。”实行托管后，这项惠民举措得到了家长们的连连好评。

　　据了解，学后托管服务内容以基础性看管照顾服务为主，主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式，切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。“根据托管的实际情况、家长需求等，托管服务将适时做出合理调整，以切实破解看管难题，减轻群众家庭负担，促进学生健康成长。”吴兴区教育局教育科邵慧芳表示。

　　教育作为一项民生工程，如何提升老百姓的获得感与幸福感？近年来，吴兴区教育局全力抓各项民生实事有效落实，启动小学生放学后托管工作只是其一。此外，积极落实低收入家庭子女教育扶助制度，今年共对1506名学生实行爱心营养餐补助，补助资金75.3万元；开展“安全教育示范校”创建活动，小学17所、幼儿园25所已成功创建；实施饮食放心工程，新增A级食堂11所，全区公办学校食堂B级以上达100%……一项项惠民措施的推进，让教育温暖前行。

　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。全面推进素质教育，擦亮“轻负高质、幸福校园”的品牌。吴兴区教育局党委书记、局长张志宏表示，吴兴教育将继续奋力前行，让教育的阳光洒遍城乡每个角落，努力让每个孩子都能享有公平和高质量的教育。

　　（本版图片由吴兴区教育局提供）