最近,有网友向媒体爆料，杭州家长中间开始流行一种“攒班”的新补课形式，大致意思就是家长们按孩子的补课需求组团，自己找场地、订场地、定课程并自行组织收费，攒成一个十几人的小班。这种方式能找到厉害的在职教师为孩子补课，所以不少网友认为会比培训班来得更专业。

　　今年11月初，教育部官网还通报了师德建设长效机制贯彻落实专项督查情况，要求整改个别地方公办中小学教师参与校外培训机构有偿补课等问题。杭州家长的“攒班”行为，触及了政策红线，恐怕不是可取之法。

　　然而，家长们的焦虑是存在的。从择校到补课，从奥数到才艺加分，从升学到陪读……抓住一切机会接近优质教育资源，走钢丝般颤颤巍巍，仿佛一步踏错就万劫不复。学校教育难免有这样那样的问题，最后需要堵漏的，总是落在家长这个环节。这个过程中，家长的每一种选择看上去似乎都是逼不得已，就像参加各种贵得要死的游学班开创补课新形式一样，与自己意志无关，而是被现今教育环境下某种力量所左右。

　　补课方式上创新，不如更新教育观念。教育资源的稀缺性不会在一朝一夕之间改变，孩子面临的教育竞争激烈程度短时间内也不会减弱，家长可能还需要尽量向内探索，在观念更新和能力更新上，为孩子创造更好的成长条件。曾经有个网络帖子叫“有多少家庭穷得只剩下给孩子补课了”，给出这么两层意思：其一，补课所花不菲，令普通家庭不堪重负；其二，很多家长给孩子的教育供养只剩下不停地花钱上培训班了。这两层含义通向何处，值得我们深思。