本报杭州10月17日讯 （记者 童健） 近年来学术界对幼儿教育的前沿探索有哪些？10月17日，被誉为“德国学前教育之父”的菲纳克思教授来到杭州首期“阿优学前教育国际讲坛”，为幼教工作者和年轻父母讲解《当代国际先进幼儿教育的十大特征》。

　　“孩子们是在互动中学习的，建构知识比传输知识更重要。大量研究表明，互动是影响幼儿教育质量的重要因素。”菲纳克思擅长以举例来解释抽象的理论，“比如我们不能仅仅把植物知识灌输给孩子们，而是要带他们去树林里，鼓励他们讨论不同种类树叶的差异和树落叶的原因等。要让孩子们学会表达、分享和追问，我相信这会带来可喜的变化。”

　　在菲纳克思看来，当代幼儿成长于数字化社会，即使是1岁至2岁的孩子也能经常接触互联网。“数字媒介对他们的成长有着推动与阻碍双重作用，关键在于如何选择和运用。我们可以利用数字媒介为幼儿创造全感官学习和全球化学习。”

　　菲纳克思还分享了儿童综合素养发展、幼儿教师专业成长等领域的研究成果。