匠心领航　孵化一流“金蓝领”

　　杨斌英　柏芸芸

　　浙江海悦自动化机械股份有限公司新产品研发中心的带头人、长兴县首届“金蓝领”胡勇雄带领团队研发拥有自主知识产权的生产设备10余套，为企业带来近百万元的经济效益；

　　今年刚刚获评浙江省技能大师的方彧胤，在浙江诺力机械股份有限公司担任厂长后，多次回到母校学习培训，考取高级技师，并担任省级技能大师工作室特聘教师；

　　90后的高聪，在校期间多次获得省市数控车工技能大赛一等奖，一出校门就被评为湖州市“技术能手”，一年后担任长兴红旗仪表有限公司生产车间主任，并在企业内成立湖州市级高聪技能大师工作室。

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　　这些“业界翘楚”都来自同一所学校——长兴技师学院。立足长兴，面向浙北，放眼长三角，作为一所以中、高级技能教育为主体，融社会培训为一体的国家级重点技工院校，长兴技师学院似乎在不经意间，从“名不见经传”转身为“引领一方”，成为了一流“金蓝领”的孵化基地。其秘诀何在？

他们何以成为

“金蓝领”

　　暮春4月，在长兴技师学院的浙江省技能大师工作室里，诺力机械的方彧胤一如往常指导学生实训，与教师探讨产品技术攻关。2014年8月，浙江省技能大师工作室在该校一成立，方彧胤就成了学校的特聘技能指导教师，每周二、四来学校指导，已经成了他的习惯。

　　方彧胤是长兴县首届“金蓝领”，当年他与同校师兄胡勇雄同获此殊荣时，轰动不小，高技能人才的比拼，靠的是实力，是技术，更是对精益求精的极致追求。这几年，他们同为企业技术带头人，同在机械领域奋斗，向高难度技术问题发出挑战，一脉相承的都是长兴技师学院所传承的匠心精神——“敬业为本，精业为恒”。

　　“这是学院的办学之本，也是立身之要。”长兴技师学院院长阮强志说，学院以改革谋发展，以创新求突破，以社会需求为导向，以培养应用型的高级技能人才为主要目标，积极探索“厚基础、重技能、强能力、高素质”的人才培养模式，打造在行业和区域内具有较高知名度、在同类院校中具有较强竞争力的蓝领培养基地。

　　学院的实训室就是高精尖的技能战场，学院共有各类实训场室29间。其中，高精尖加工实训室的五轴加工中心在全湖州市中职学校领先；而电子商务实训室完全是按一个完整的电子商务企业功能来建设的，这些都为满足培养高技能人才奠定了基础。

　　一个个普通学生，从这里起步，成为“中级工”“高级工”，一步步锻造、攀升，最后成为一流的“技师”“金蓝领”。

品牌含金量到底有多高

　　“金蓝领”的培养是长兴技师学院的一块金字招牌。但作为一所以服务地方经济发展为己任的学校，学校品牌的含金量绝不仅仅于此。

　　最近，长兴红旗仪表有限公司的高聪正在攻关公司重点产品的技术改造。2010年从长兴技师学院毕业后，90后的他凭着扎实的理论知识和过硬的实践操作技术，在一无自动化设备零部件加工经验，二无任何可借鉴技术的情况下，攻难克坚、成功研制出该公司第一台“压力表自动校验机”，各项性能和技术指标均达到先进水平。

　　像高聪这样，这几年，从长兴技师学院不断走出的高技能人才，扎根企业一线，助力技术革新、产品开发。近3年，学院全日制培养输送技能人才2387人，其中高级工以上高技能人才（高学历）437人。社会培训人数超10639人次，其中高级工、技师培训人数达到2488人次。

　　坚持学历与技能并重，学院在各技能大赛上同样不断突破。今年3月，该院吴朝超同学凭借项目“飞手在线——无人机应用服务网约平台”，一举捧回了浙江省中等职业学校职业能力大赛创新创业项目一等奖。4月，该院黄涛涛、徐俊两位同学成功挺进全国职业院校技能大赛。2016年以来，该院学生获得国家级、省级各类奖项共163项，其中胥琳同学获得2017年全国职业技能大赛中职组“机械装配技术”一等奖，周恬静、周伊伦、王棋等3位同学获得全国税务技能大赛中职组一等奖。

　　聚心、聚力、聚智，短短几年间，在长兴县委、县政府的支持下，学院也从一所不起眼的学校，升格为省重点技工院校、国家级重点技工院校，2012年4月成为了省内第一家县级技师学院，充分释放出“金字招牌”的品牌效应，成为了人才集聚的高地。

“名师出高徒”名不虚传

　　都说“名师出高徒”，一流技师的培养，离不开优秀的师资团队。近年来，长兴技师学院建立柔性师训体系，对全体教师进行分类分层个性化培养，打造一支“双师型+企业服务型+行业专家型”三型教师队伍。

　　又是一个周末，机械制造专业的张永强老师依旧在实训室里忘我地工作，去年10月他赴英国参加为期一个月的“金蓝领”培训。“更大的舞台铸就更多精彩，这样的培训充满挑战性，提升了教师的专业发展能力。”张永强感慨地说。

　　“眼界有多宽，世界就有多大。”长兴技师学院给教师提供了一个宽广的舞台，积极探索对外合作办学和交流，目前已累计派出20余位教师到德国、新加坡等国家和地区进行培训。

　　成为长兴技师学院的老师，既要有高度，更要接得了地气。这几年，学院一直坚持专业教师下企业，所有老师都有技师、高级技师职业资格证书，同时又是行业专家。其中周桂林、陈渭山、石显奎、范建铭等教师还成立了湖州市技能大师工作室。目前全院教师中、高级职称已占到65%，其中高级技师达15人。

多渠道助学生成长成材

　　职业教育必须结合实际，开设适合市场需要的专业课，才能让学生学以致用，为走上社会、走进企业搭建舞台。对此，院长阮强志很是自豪。经过多年的发展，学院目前已经形成了加工制造、财经商贸、信息技术、交通建筑四大专业群。

　　据介绍，为保障高技能人才培养科学、合理、有效，学院各阶段教学计划和课程设置相互独立又紧密衔接。比如，中级工培养阶段注重学生基础技能的培养，推进以岗位化课程为亮点的选择性课程改革；高级工培养阶段注重学生自主学习和合作能力培养，实行小组合作学习；预备技师培养阶段注重学生的创新和研发能力培养，搭建了技术工作坊、产学研工作室、技师研修站等平台，以此满足不同层次学生的需要。

　　犹为值得一提的是，学院在全省范围内率先开展集市场调研、产品研发、专利申请、产品孵化、市场运营等为一体的“学生机电技术工作坊”建设，目前学院已经申请国家级专利7项。而以培养学生的知识综合应用能力和技术研发能力为目标的产学研工作室，自2015年成立以来，完成产品合作研发项目10个，研发项目转化成教学项目5个，“机载弥雾机”“手自一体汽车尾门装置”等11项技术革新产品均已应用于实际生产或销售，为企业提高生产效率20%以上，带来经济效益5000余万元。

　　弘扬工匠精神，培养大国工匠已成为时代使命。如今，在坚守与创新中不断走向卓越的长兴技师学院，将一如既往地弘扬“工匠精神”，培育高技能人才成长所必备的核心素养，为当地经济建设的发展和环太湖经济开发战略作出贡献。

　　（本版图片由长兴技师学院提供）