“希望通过几年的教育培养，能够让我们的学生获得稳定的工作，体面的生活，成为一个幸福的职业人。”简单的一句话道出了宁波市镇海职业教育中心学校副校长张建强的朴素心愿。

　　为每一个学生的未来幸福奠基，镇海职教中心真正做到了“走心”。长期以来，学校奉行“以人为本，和谐发展，特色立校，服务社会”的办学理念，坚持“三创”教育办学特色，坚持“校企互融、工学结合”的人才培养模式，坚持渗透到学生生活每一天的德育心理教育，努力探索既能兼顾为高校输送高质量人才，又能为学生多元成长需求提供适合教育的育人方法和模式，用心为学生的人生幸福和美好未来奠基。

　　为“心”护航

　　找回成才自信

　　镇海职教中心有个“网红”微信公众号——“镇海职教青春阳光”。翻看这个公众号，菜单栏上设置了心理咨询、树洞秘密、身边的榜样等十几项模块，学生只要登录微信界面，就可以随时向专业老师咨询心理方面的问题。

　　利用微信公众号，将传统心理健康教育课程及资源与互联网进行有机整合，镇海职教中心构建起了一张虚拟与现实结合、线上与线下联动、时间与空间拓展、自主与互助结合、群体与个体覆盖的心理健康教育网络。

　　为“心”护航，学校加大了教师心理健康教育培训力度，全校80%的教师通过了心理教育的培训和考试。有了专业心理知识的加持，学生成长的烦恼、日常的小情绪都可以得到及时有效的化解。不仅如此，学校还常常请优秀学生做一些成功故事的分享，激励学生形成更加自信、向上的品格。

　　“三创”教育

　　构筑成才梦想

　　镇海职业教育中心学校“三创”教育已经开展许多年了。近年来，学校积极开展以培养学生创意、创新和创业为重点的“三创”教育，从培训师资队伍助推“三创”行动、开发“三创”课程点燃学生“三创”火花、设计活动创建“三创”教育载体、打造环境实践“三创”思维、整合资源促成“三创”教育等具体实施途径，逐步理清了“三创”教育工作思路，摸索出了一套具有特色的“三创”教育体系。

　　从学校实施“三创”教育以来，学生“三创”能力大大提高，“三创”作品明显增多。如展示学生创意思维的创意源，到目前为止，共收集师生创新作品30余件，创意方案和创意点子100余个；提升学生创新实践能力创新坊，到目前为止，师生累计申请创新发明专利35项；服务学生创业实践的创业谷，到目前为止，创业项目累计有11个。学生在各级各类创新比赛中取得了优异成绩，近三年获浙江省中职学生创新创业比赛3个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。

　　“自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和专研思考的好习惯，这些都是支撑实现梦想的重要因素。”张建强表示，从入学的第一天起，学校就采用各种途径向学生传递这些创业精神，“很多学生将来也许未必会去创业，但这些热衷挑战的创业精神一定有助于学生构筑梦想、实现梦想。”

　　校企合作

　　铺就成才路径

　　宁波市镇海职业教育中心学校还有一个名字“宁波港口工业学校”。近年来，从职业教育服务地方经济出发，学校把临港工业类作为重点专业来发展，逐步取消了烹饪、计算机2个专业，新增了机电技术应用（工业机器人方向）专业，形成了以具有临港工业特色的机电专业为主干，以加工制造、交通运输、财经商贸、旅游服务四大专业群为支柱的专业架构，构建起了与区域经济结构和产业转型升级相匹配的，结构合理、特色鲜明的中等职业教育专业发展新格局。

　　坚持“校企互融、工学结合”的人才培养模式，学校与企业紧密合作，共同确定人才培养规格，共同实施教学改革，共同开展学生评价，提高人才培养的质量。以学校与宁波舟山港集团合作开设的港口机械运行与维护专业为例，学生入校前，以企业用人需求与岗位标准为目标，进行面试与体检。学校与企业签订“现代学徒制”人才联合培养合作协议，明确双方职责。第一学年学生到企业认知实习，第二学年学生到企业专业体验实习，第三学年学生在宁波港务局培训、顶岗实习，与企业用工实现了零距离衔接。

　　截至目前，镇海职教中心已有200多名毕业生进入宁波港务局工作，学生就业质量高，部分人的月薪可达到6000~7000元。