本报北京10月23日电 （记者 马悦） “农村的孩子有福了！”面对记者，舟山市嵊泗县初级中学教师范群代表打开报告，指尖在“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”一句上划了又划。每每读到这里，她总被这饱含民生关切的话语所感动。

　　十九大报告提出，要落实立德树人根本任务。如何将“德”字刻进学生的心中？走进范群代表所任教的班级，或许能找到答案。班级里，孩子们被分成了6个小队，取名“雁行小队”。不管是在学习中还是生活里，各个小队的孩子互帮互助，结伴而行。大家在集体生活中相互包容，共同成长。这一创新管理模式受到省教科院专家的一致肯定，成为省第二轮农远工程“转换育人模式”十大项目之一。

　　范群代表常用爱的眼睛捕捉孩子们成长的细微变化。有些学生沉迷游戏，哪怕是寒冷的冬夜，她仍会一家家网吧寻找，一次次温情谈话，陪伴学生戒掉网瘾……

　　服务农村义务教育事业，范群代表28年如一日。从嵊山岛到泗礁岛，她在多个岛屿之间执鞭授课，更明白教育对农村孩子的意义——是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　“教育本质是传承文化、创造知识、培养人才，要把孩子们培养成有理想信念、有高尚道德情操的人。”范群代表说。作为海岛嵊泗第一位、也是唯一一位省特级教师，范群代表一直把海岛子弟视为自己的孩子，把对孩子们的培养作为自己肩上的一份重任，努力为海岛培养更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“做一名好教师应该摒弃只求分数的育人标准，要着眼于学生的长远发展，让学生通过教育拥有幸福的人生。”她说。