9月1日，当全省各地中小学新学期铃声响起之际，嘉兴桐乡实验小学教育集团城北小学语文老师吴东平再次打包好行李，在腿伤未愈的妻子的注视下，一路向西。作为我省第九批援疆教师中的一员，他的目的地，是5000多公里外的新疆阿克苏。

　　一个上有老下有小、已经成为骨干的中年教师，为什么会选择在儿子读高三的节骨眼上去援疆？在吴东平刚作出这个选择时，别说身边的亲朋，连妻子都有些不能理解。“援疆是我多年未能实现的梦想。我曾经有过机会，但为了照顾家庭放弃了。如今机会再次来临，我希望能为边疆教育奉献一己之力。”吴东平语气坚定。

　　刚到阿克苏，当地天气就给了吴东平一个下马威：因为气候干燥，他的皮肤开始脱皮，有时还会流鼻血。不仅如此，这批援疆教师接到的任务也是全新而充满挑战的——3年内为阿克苏培训2000名双语教师，他们负责前一年半。

　　“我在小学一线从教20多年，早已驾轻就熟，但教老师还是头一回。”吴东平说，上课的对象从小朋友一下变成了30岁左右的语文老师。他心里清楚这项工作意义重大，但刚接到任务时，心里还是有些紧张。

　　吴东平被安排为3个小学班的120名阿克苏双语老师上教材处理与教案设计课。“为了解两地教学差异，在开课前，我们请两地老师同台上了一节课。”吴东平说，通过这节课，他发现阿克苏的老师在课堂上请同学表演歌舞，课堂气氛活跃，但语言文字训练薄弱，不够扎实有效。在原有的特色上，统筹提升阿克苏老师的教学理念，就成了此次培训的首要任务。

　　在吴东平看来，要转变理念，最好的方式就是先多看、多听援疆教师的优秀教学视频，让当地老师明白课堂上除了课本内容，还应该带领学生了解创作背景、领悟课文所要表达的情感等。

　　但巧妇难为无米之炊，当地没有资料储备，吴东平手头可用的课件也不多。他赶紧在朋友圈发出求助信息，并利用深夜网速较快时，请同仁们将视频课件发过来，才算解了燃眉之急。

　　因为要从零开始，在阿克苏的第一个学期，吴东平的工作量非常大。“除了下班时间，几乎都在备课和解答学生疑问，双休日的大多数时间我们也在琢磨怎样更好地给当地老师上课或者去阿克苏周边评课、开讲座、给小朋友上课。”吴东平说，虽然辛苦，但当他指导的老师在当地教学大赛上获奖，或这些老师反馈用新方法上课特别有效果时，一切都值了。

　　除了工作上的挑战外，对于吴东平来说，千里之外的家人是他在边疆的牵挂。

　　今年6月22日，正在阿克苏教育学院做期末收官工作的吴东平接到妻子于秋平的电话，右骰骨背侧撕脱性骨折，两个月不能下地。

　　“家里的重担都留给妻子了。她一边要上班，一边又要照顾老人孩子，已经很累了。如今脚又伤了，正是家里最需要我的时候。”吴东平说，那一天他如坐针毡，内心非常矛盾。

　　考虑再三后，在小家与大爱的选择中，吴东平选择了坚守，站好最后一班岗。“我手头的工作一直是我一个人负责，我是最清楚情况的。如果我走了，会给同事们增加许多不便。”他说，妻子也非常支持自己的选择。两口子的心愿非常质朴：既然报名援疆，就是来奉献的，家里的困难，我们自己克服。

　　谈起家人，吴东平的声音里充满了歉意，但说到工作时，吴东平又满带着憧憬：“学校领导再三嘱咐我要把新的教学理念带到新疆，促进新疆教育的发展。我是一名普通的援疆教师，希望在平凡的岗位上多为新疆留点东西。”他说，暑假期间他花了大量时间为下学期准备授课资料。他相信，接下来的一年，他一定会把更多的优秀教学理念、方法传递给阿克苏的老师们。