作为网络主力军之一的大学生如何正确地承担起网络责任，坚守网络道德？一个学期下来，同济大学浙江学院辅导员韩思尤以大学生网名为切入点，为同学们带来了不下10次的以“分析网络素质缺失原因及相关改进举措”为主题的道德讲堂。

　　同济浙院自2012年起，就着手开展道德讲堂的育人工作。至2015年，相关工作有了更为系统化、专业化的授课内容与开展模式。与此同时，学校还组织建立了校园巡讲团，由学校各系所推荐的辅导员，上报考核后形成一支巡讲队伍，展开主题各色、内容多彩的道德讲堂。每学期，每位学生至少要参与两次道德讲堂，一次由辅导员在班级里讲，另一次则是通过参加巡讲课程。据统计，2016年，同济浙院共开展了298堂道德讲堂。

　　如何摆脱成规，在传统的道德里融入符合时代发展、具有时代印记且能真实反映大学生成长过程的元素，一直都是开展道德讲堂活动的关键问题。例如，此前开展过的以“爱情与责任”为主题的道德讲堂，便跳出了人们固有思维中对道德课程刻板生硬的印象，以更为“小清新”的内容与形式，直面爱情之于生命的责任与意义，收获了不俗的反响。再如，以“明勤俭之德，尚节约之行”为主题，探讨餐桌文明的道德讲堂观摩课，通过大量真实数据，展示了校园内饮食浪费这一严峻问题。数字触目惊心，而师生在震惊之余，表示以后将更为珍惜食物。

　　其实校园内，道德教育无处不在，而道德讲堂的意义则在于整合，将那些碎片化的信息提炼为更丰富、也更易于被学生接受的课堂内容。同济浙院将继续以道德讲堂为抓手之一，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容，传播身边人的道德故事，推动道德理念入心入脑，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，不断加强学生思想道德工作，助力学生健康成长。